影响消费的因素 说课课件.ppt

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1、07级1班田宗文0702108消费及其类型高一经济生活第三课第一框消费及其类型地位和作用课程标准教学目标重点、难点教法学法教学过程训练说课流程图地位和作用地位：在整个经济常识中占有非常重要的地位。作用：承上启下。本框题上承《多变的价格》，是其内容的延伸，通过学习多变的价格，让学生知道价格对消费的影响是价格调节作用的结果；下启《树立正确的消费观》，通过本框题的学习，使学生认识到消费不是纯粹的吃喝玩乐，它是生存的质量和发展的资本，消费也不仅仅是个人的事情，它还关乎国计民生，为下一框题的学习奠定思想基础。课程标准1、影响消费的因素2、消费的类型3、消费结构1、识记影响消费的因素、消费类型

2、的三种分类、消费结构与恩格尔系数的含义2、理解居民收入和物价水平对消费的影响，全面理解贷款消费3、运用消费类型的知识，正确区分现实生活中不同的消费类型；运用消费结构和恩格尔系数的知识，分析和解释我国居民消费结构变化问题。基本要求教学内容教学目标1、知识目标：识记影响消费的因素、消费类型的三种分类、消费结构与恩格尔系数及其变化的含义；理解居民收入和物价水平对消费的影响，全面理解贷款消费。2、能力目标：围绕改革开放以来，我国消费类型和消费结构的变化，让学生收集、整理和分析资料，培养学生的理论思维能力、分析经济问题的能力、关注现实生活的能力及参与经济生活的能力。3、觉悟目标：通过本框题的

3、学习，使学生学会正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和社会责任感，做一名理性的消费者。重点、难点消费类型中的贷款消费恩格尔系数变化的含义重点难点教法直观演示法针对重点合作探究法实践调查法针对难点引导分析法自主学习法合作学习法探究学习法理论联系实际法学法教学过程1、情境导入：用多媒体展示事例“高中生小明想要买电脑，但现在有几个问题使他很为难：是买台式电脑还是买笔记本电脑？是买组装机还是买品牌机？”然后提出问题：“如果你是小明，你怎么选？理由是什么？是什么因素影响着你的选择？”从而导入新课。2、情境分析：通过学生们对问题的分析讨论，进行由浅入深、循序渐进的启发式教学，激发学生的内在

4、求知欲，引导学生积极思考，让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的问题的能力。3、情境回归：通过对教材知识的学习，使学生准确认识影响消费的因素，从而总结出提高消费水平的根本途径是大力发展生产力；通过对消费类型的学习，使学生学会正确区分现实生活中不同的消费类型，能够正确的看待贷款消费；通过对消费结构的学习，使学生正确看待居民消费类型和消费结构的变化，增强忧患意识和社会责任感，做一名理性的消费者。训练一、选择题社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系。据此回答1、2题。1、消费受多种因素的影响，其中最主要的是（）①居民的收入②消费品价

5、格③人口数量④商品的性能、外观、质量等A.①④B.①②C.②③D.②④2、要提高人们的消费水平，最根本的是（）A.大力发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入B.稳定物价、降低消费品价格C.控制人口数量D.提高产品的性能、质量和售后服务二、辨析题目前，社会上流行“花明天的钱，圆今天的梦”，对这一消费现象你是怎样认识的？敬请各位老师批评指正