致同学们 (3).ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书WULI八年级上册牛儿庄学校张艳丽学习目标1.知道物理学研究的内容1.知道物理学研究的内容1.知道物理学研究的内容.2.认识到在学习物理中倡导探究式学习.3.知道教科书中设立各个栏目.一、什么是物理？物理研究什么？致同学们物理就在我们身边为什么山里会有回声？声平静的水面为什么产生倒影?海市蜃楼光冬天窗花是怎么产生的？热为什么树枝上会结满雾凇呢？什么力使苹果下落?力电声光为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?让我们来看几个小实验：1654年时，当时的马德堡市长进行的一项科学实验，被

2、称为"马德堡半球"实验。应用磁悬浮列车磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。物理学是一门用趣、有用的学科它是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象的科学。声光电热力物理问题二：物理科学实验的步骤？探究平面镜成像一、提出问题：平面镜中所成的像的大小跟物体的大小相同吗？像的位置在哪？二、猜想：......三、设计实验：如何找到像的位置？四、进行实验：......五、分析数据：......六、得出结论：平面镜中所成的像的大小跟物体的大小相同，像到平面镜

3、的距离与物体到平面镜的距离相等。科学实验的步骤猜想假设设计实验提出问题进行实验分析数据得出结论同学们，从现在开始，这本书将成为你们的好朋友。本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。因此，我们又给这本书取了一个名字：《探索物理》。物理问题三：：《探索物理》设置了哪些栏目？《探索物理》设置栏目实验、演示、想想做做、想想议议、科学世界、STS、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目。1.实验：同学们自己动脑、动手、探究、学习物理知识，体会科学探究

4、的方法。例如：77页第四章第三节中,探究平面镜成像规律。97页第五章第三节中,探究凸透镜成像规律。2.演示：教师通过实验展示物理现象、探究物理规律。3.想想做做：以动手为主的学习活动，通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。4.想想议议：以思考、讨论为主的学习活动，在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。5.科学世界：扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们的视野。6.STS：STS是Science-Technology-Society(科学技术社会)的简称，介绍和探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。这部分也是扩

5、展性内容。7、扩展性实验主要展现以传感器、计算机等仪器自动记录和处理数据的实验，供有条件的学校选做。8、动手动脑学物理课内或课后的学习活动，包括问题讨论、练习、实验、社会实践、以及小论文写作等。即课后习题。9.学到了什么：这一章所学主要内容的梳理、总结，供同学们自己总结时参考。设置这些栏目的目的，也希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。总结一下一、物理学是____和_____的，它是研究_______________________等形象色色物理现象的科学。二、科学实验的步骤猜想假设设计实验提出问题进

6、行实验分析数据得出结论《探索物理》设置栏目实验、演示、想想做做、想想议议、科学世界、STS、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目。让我们共勉、前行……咱们携手向物理的高峰进发吧！再见一、实验（探究实验）同学们自己动脑，动手，探究学习物理知识，体会科学研究的方法。例如：1、八年级上册97页第五章第三节中,探究凸透镜成像规律2、八年级上册118页第六章第三节测量蜡块的密度3、八年级下册组合实验，弹簧测力计测重力，称重法测浮力，测量滑动摩擦力4、九年级全一册第十七章第一节测量电流与电压电阻的关系二、演示实验由老师通过实验

7、演示展示物理现象，进而探究物理规律。例如八上70页演示光在水中的传播。在盛水的的瓶中滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射入水中，观察光在水中的传播路径。三、想想做做以动手为主的学习活动，通过简单易做的小活动，体会生活中各种现象蕴含的物理道理。例如：八上60页纸锅烧水。（课后作业）四、想想议议不需要做实验，是以思考、议论为主的学习活动，学生们对相关活动进行讨论。例如:八上75页，讨论为什么黑板会晃一些同学的眼睛？五、科学世界扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，进而扩大同学们的视野。例如八上课