教研组建设和有效教学.ppt

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1、教研组建设和有效教学江苏省锡山高级中学郑义忠1.以教研组为基本单位2.以教研组三年发展规划的制订和实施为抓手3.以课程开发和课堂有效教学研究为重点4.以课例/案例分析为主要形式5.以提高教学质量和促进教师专业化发展为根本目的校本教研规划教研组三年发展规划一、制定教研组发展规划的背景落实“2006－2008年学校发展纲要”保障新课程实施(模块学习纲要/新课程评价方案)加强年级组体制下的教研组建设校本教研规划二、三年发展规划基本框架教研组基本情况分析三年发展目标与基本举措年度目标与基本举措支持系统分析教研组三年发展目标一览表项目现在情况发展目标第一年第二年第三年中高级教师比例青年教师培

2、养研究生比例骨干教师比例高考／学业考试成绩学科竞赛课题研究发表论文三、“三年发展目标”的若干要素组风：教研组发展的灵魂教学质量：教研组工作的重点校本教研：教研组发展的主要途径专业化发展：教研组的立身之本课程资源：高效轻负的保障组风：教研组发展的灵魂教师文化(核心价值观)---观念文化---制度文化---课程文化---合作文化---精神文化学科特色凝聚力工程(感召力,影响力,凝聚力)“大爱无疆,大智有道”先进事迹报告会教学质量：教研组工作的重点1、熟悉新课程的知识体系,制订课程规划,模块学习纲要2、各种层次的学生均有所发展，制订强化班、普通班的课程计划3、课程开发(校本课程、研究性学

3、习课程/课程要素性资源开发)4、建立适合本学科教学的质量监控和评价体系5、各年级期中、期末等学校考试同类型班之间的高分率、均分等6、学科竞赛一等奖获得者位于大市、区之首,高考、学业水平考试（非高考学科）成绩达到无锡大市第一方阵水准校本教研：教研组发展主要途径教研组活动/备课组活动和考核制度立项课题（每五年必须完成一个省级或市级立项课题）“有效教学”小课题（一学期或一学年各备课组必须完成一个小课题）每年发表论文（人均率、参与率）指标：70％专业化发展：教研组的立身之本学术委员会青年教师学术研究院青年教师系列培训活动骨干教师专业发展规划名师发展共同体四、基本流程教学处制订框架语数外教研

4、组制订草案大会交流示范讨论修改专家评估审定年度目标五、目标管理1.红旗教研组评估2.单项红旗教研组评估高考质量课例分析学科特色网页建设课程改革3.中期评估江苏省锡山高级中学“红旗教研组”工作评估指标(2001.11)教研组年度内容分值优秀1良好0.8一般0.6组内自评行政评估常规工作30分1、有学期工作计划，学期工作总结32、教师完成教学任务，无违反教学常规，无教学事故63、教研组活动正常，有记录34、备课组活动每周一次，有中心内容、有中心发言，有记录55、教师完成听课任务，每学期一般老师20节，三年内新教师40节，组长30节56、按时、保质地出好“学科园地”37、教师认真完成期中

5、、期末质量分析28、准时上交有关材料3组风建设10分1、组长全面关心教师，做好个别思想工作，积极完成各项教研工作32、全组老师团结协作，关系和谐23、全组教师勇挑重担，教风严谨朴实，夜办公出勤高，工作势态好34、建立教研组档案资料（网页、题库、公开课、论文、对外交流等）2教学工作35分1、学生对老师课堂教学满意，反映好(调查)72、教师每人每学期开一节公开课33、学科活动、竞赛辅导措施落实有成果（省、市级以上学生获奖加分）34、学生作业规格统一，负担轻（调查）55、各年级平行班教学成绩平衡（高分率与平均成绩）46、高考、中考高分率与平均成绩名列前茅108、教师积极参加校本课程、研究

6、性课程开发3青年教师培养10分1、帮助青年教师顺利通过“达标”考核，成绩优良22、“青蓝工程”落到实处（见规定的各项指标）33、青年教师成长快，成绩显著（课堂教学，科研论文，业务竞赛）5科研与进修15分1、积极参加各类课题研究，成果显著52、教研风气浓厚，教育教学论文在省市级发表53、教师每学期完成有专题研究的“教学一得”“工作一得”24、教师在各类业务竞赛中成绩显著3总分100新课程背景下有效教学的实践与思考一、问题的提出1、我校教育哲学和教育文化的鲜明特征真心实意推进素质教育，严格遵循教育科学规律和学生身心发展规律，为学生终生发展负责。2、教学现状的思考什么样的教学才是有效的？

7、教育质量高位运行,还要不要讲有效教学?有没有更有效的教学？3、新课程环境下课堂教学的有效性理念新、课标新、师生角色新、教学方式新、教学评价新二、有效教学的理念与策略（一）有效教学的理念教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能多的教学效果。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教育理念。——关注学生的进步与发展——关注教学效果、效率和效益——关注可测性与量化1、教学准备策略教学目标的确定与阐述、教学材料的处理与准