生物的变异d.ppt

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1、我自信,我快乐!我努力,我成功!人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。若亲代都有耳垂,其基因组成均为Dd,则他们的后代的性状是怎样的?请将你的推断过程以图解的方式表达出来。龙岗初级中学张元新第四节生物的变异学习目标1、知识目标:(1)举例说明什么是生物的变异,能准确判断现实生活中的生物变异类型。(2)描述变异的生物学意义和实践意义。(3)举例说出遗传变异在实践上的应用。2、能力目标:通过自主学习活动培养学生自学能力、合作能力和分析问题、解决问题的能力。3、情感目标:关注高科技给人类社会带来的影响;能用科学的态度和方法来解释生活现象。学习重点变异的类型学习难点人类应用遗传变异原理培

2、育新品种。学海导航自主学习课本P87的内容,并完成下列填空题从变异是否遗传进行划分:变异可分为_________变异和_______变异。前者是指:后者是指:尝试各举几例说明:__________________。不遗传的可遗传的仅由不同的环境因素(或条件)引起的,遗传物质并没有发生改变,不能遗传后代的变异由遗传物质的改变引起的,能够遗传后代的变异讨论(1)遗传物质的改变包括哪些改变?请同学们先以小组为同桌进行合作讨论,归纳总结后在小组内交流。(2)两个双眼皮的人结婚,生了一个单眼皮的女儿,女儿的这种变异是否能够遗传?这个女儿跟另一个单眼皮的人结了婚,在结婚前夫妇双方做了整形手术,把单眼

3、皮变成了双眼皮,则生双眼皮孩子的概率为多少?染色体或基因能0学海导航自主学习课本P88的内容,并完成下列填空题对生物的生存来说,变异分为___________变异和_________变异。前者是指________________;后者是指__________________________。请尝试各举几例说明:________________。有利变异不利变异有利于生物自身的生存不利于生物自身的生存讨论①农林害虫对农药产生的抗药性②病菌对抗生素(如青霉素)产生的抗药性这两种变异是有利变异还是不利变异?有利变异合作探究先自主学习课本P88—P89的内容,结合课本以小组为单位讨论分析下列事例

4、:你认为人们是怎样选择出优良品种的?1、人工选择例一:鸽子的演变野生岩鸽后代存在许多变异肉多者————————肉食鸽羽毛绚丽多彩者————观赏鸽飞翔能力强者—————信鸽或军鸽……例二:鸡的演变许多变异原鸡后代存在好斗者——————斗鸡羽毛绚丽多彩者——观赏鸽卵巢发达者————蛋鸡肉多者——————肉食鸡……小结:以上这两个例子你认为人们选择优良品种的方法是:___________________________________________,我们把这种选择生物优良品种的方法称为人工选择。人们根据不同的需要和爱好,对产生的变异进行逐代挑选,培养优良品种2、诱变育种通过自学或小组学习你认

5、为这种育种方式是通过各种方法(物理方法或化学方法等)使生物体的____________改变从而使性状得到改变获得生物新品种的方法。染色体或基因诱变育种人工选择不利变异有利变异不遗传的变异可遗传的变异盘点收获生物的变异在实践中的应用类型意义达标测试1.下列方法中不能使生物发生变异的是()A.化学药剂使细胞内染色体加倍B.利用转基因方法获得转基因超级鼠C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D.利用卫星培育太空椒2.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响3.为了培育农作物的新品种,科学家常用药物或放射线处理农作物的种子,其目的是要改变种子

6、里的()A.细胞B.胚C.胚或胚乳D.遗传物质CDD4.下列现象中不可能出现的是()A.一头母猪产下一窝小猪,小猪相貌各不相同B.双眼皮的一对夫妇生出了一个单眼皮的儿子C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹D.同一豆荚中的豆子播种后,长出的植株却不尽相同5.遗传物质发生变化引起的变异的特点是()A.都是有利的B.都是有害的C.能遗传给后代D.不能遗传给后代6.不属于变异的是()A.同一株花生上结出大小不等的果实B.克隆羊多莉与其生母表现不同性状C.扦插繁殖的白月季仍然开出白花D.饱满种子种下去却结出干瘪种子CCC7.在北京培育出优质甘蓝品种,叶球最大的只有3.5kg,当引种到拉萨后,由于昼夜温

7、差大,日照时间长,叶球可重达7kg左右,但再引种回北京后,叶球又只有3.5kg,从甘蓝引种过程看出()A.甘蓝具有遗传性,而不具有变异性B.仅由环境条件引起的变异不遗传C.环境改变使生物产生可遗传的变异D.甘蓝的形态发生变化不属于变异8.下列关于变异的叙述中,正确的是()A.变异对生物的生存一般有利B.凡是变异都可遗抟C.生物性状的变异是普遍存在的D.变异都是由于遗传物质的改变引起的9.下面是四位同学对可遗传的变异的认识,你认为正确

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