中小学教师研修班心得体会培训心得.doc

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1、中小学教师研修班心得体会培训心得　　中小学教师研修班心得体会_培训心得青岛全国中小学教师体验式研修班心得体会荆家镇中心学校王源荆家镇,名中小学教师于xx年,月26-28日参加了北京师范大学继续教育与教师培训学院在青岛市举办的全国中小学高效课堂有效教学教师体验式研修班暨名师精品课堂教学专场展示。　　以专题讲座、研讨、名师课堂示范、拓展训练和互动交流相结合，全程采用团体互动的授课形式，亲身体验专家指导下的经验互动，掌握课堂教学方法和技巧。　　其中有以下几点启发颇深，现总结交流如下日参加了北京师范大学继续教育与教师培训学院在青岛市举办的全国中小学高效课堂有效教学教师体验式研修班暨名师精品课堂

2、教学专场展示。　　以专题讲座、研讨、名师课堂示范、拓展训练和互动交流相结合，全程采用团体互动的授课形式，亲身体验专家指导下的经验互动，掌握课堂教学方法和技巧。　　其中有以下几点启发颇深，现总结交流如下　　一、对尝试教学法与五步六结构尝试课堂教学模式的感悟一是尝试教学法强调了尝试是学习本质，抓住了尝试也就抓住了学习的本质，这个观点颠覆了让学习在教师讲解中学习的传统教育观念，变学生的被动听为主动学，促使课堂出现一个全新的面貌。　　一是尝试教学法强调了尝试是学习本质，抓住了尝试也就抓住了学习的本质，这个观点颠覆了让学习在教师讲解中学习的传统教育观念，变学生的被动听为主动学，促使课堂出现一个全

3、新的面貌。　　二是五步六结构尝试课堂教学模式重点抓住了学习的本质学与习这个核心，强调两抓一抓尝试自学，二抓练习达标。　　课堂教学以练为主，不同层次的练习组成一堂课的骨架，学生的自学和教师讲解插在练习之中，所谓学生在练习中学习，教师在练习中讲解。　　习这个核心，强调两抓一抓尝试自学，二抓练习达标。　　课堂教学以练为主，不同层次的练习组成一堂课的骨架，学生的自学和教师讲解插在练习之中，所谓学生在练习中学习，教师在练习中讲解。　　三是后讲强调了学生的讲，不仅是教师的精讲点拨。　　课堂是学生学习的学堂，是学生合作交流的平台，是倾听教师点拨解惑的直通车。　　课堂是学生的，没有学生的参与，学生不动

4、手练习，不张嘴开口何来效益。　　三是后讲强调了学生的讲，不仅是教师的精讲点拨。　　课堂是学生学习的学堂，是学生合作交流的平台，是倾听教师点拨解惑的直通车。　　课堂是学生的，没有学生的参与，学生不动手练习，不张嘴开口何来效益。　　四是强调四个当堂--当堂练习、当堂校对、当堂订正、当堂解决。　　实现了堂堂清，杜绝了学生问题的积累，避免造成学困生，导致学生厌学。　　当堂有利于及时巩固，避免学生抄袭，让学生养成良好的独立思考、独立完成作业的习惯。　　当堂有利于即时反馈，及时纠错。　　当堂练习、当堂校对、当堂订正、当堂解决。　　实现了堂堂清，杜绝了学生问题的积累，避免造成学困生，导致学生厌学。　

5、　当堂有利于及时巩固，避免学生抄袭，让学生养成良好的独立思考、独立完成作业的习惯。　　当堂有利于即时反馈，及时纠错。　　二、对邱学华、王红梅、王君、张伟俊和李志军示范课的感悟经过对邱学华、王红梅、王君、张伟俊和李志军等五位专家的示范课以及我们学习过的洋思经验、杜朗口经验、东庐经验、生本课堂等教改典型的深入分析思考，认为经过对邱学华、王红梅、王君、张伟俊和李志军等五位专家的示范课以及我们学习过的洋思经验、杜朗口经验、东庐经验、生本课堂等教改典型的深入分析思考，认为一是教学有法，教无定法，但有规律可循。　　发现两条主要的趋同现象一抓尝试自学，二抓练习达标。　　所以课改中一定要抓自学，把自学

6、搞得充分的好；一定要抓练习，把练习做得充分的大。　　抓住这两条，就能达到高效课堂。　　发现两条主要的趋同现象一抓尝试自学，二抓练习达标。　　所以课改中一定要抓自学，把自学搞得充分的好；一定要抓练习，把练习做得充分的大。　　抓住这两条，就能达到高效课堂。　　二是从尝试所蕴含的内涵和价值，总结改革开放以来，不管是先学后教，当堂检测、先学后交，当堂达标、先练后讲，练在当堂，还是作业前置学习式生本课堂、讲学稿为载体的教学合一，各种教改实验共同的亮点是尝试，强调的都是请不要告诉我，让我先试一试，仅是多少人没有表达出来或文字表述不同而已。　　二是从尝试所蕴含的内涵和价值，总结改革开放以来，不管是先

7、学后教，当堂检测、先学后交，当堂达标、先练后讲，练在当堂，还是作业前置学习式生本课堂、讲学稿为载体的教学合一，各种教改实验共同的亮点是尝试，强调的都是请不要告诉我，让我先试一试，仅是多少人没有表达出来或文字表述不同而已。　　三、对各位专家不同观点的见解一是小组合作学习的运用不同。　　一种主张讨论是小组合作交流的重要形式，也是保证人人开口的好机会。　　一定要加强合作小组的建设，任务布置明确，大家有话好讲。　　强调三人行必有我师，合作交流的过程就是