数学活动操作材料的价值与功能分析.ppt

《数学活动操作材料的价值与功能分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、数学活动操作材料的价值与功能分析中国福利会幼儿园张洁慧瑞士心理学家皮亚杰认为：“智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁，抽象概念的掌握要从动作开始。”数学活动操作材料的价值：激发学前儿童数学学习的主动性。选择符合幼儿年龄特征的操作材料能吸引他们的注意，激发“玩”的欲望，实现“玩”中学。结合水果主题，用孩子游戏的材料作为操作材料结合昆虫主题，为瓢虫添点子，练习接着数。结合我爱我家的主题，把小区停车位和数点对应联系起来。促进孩子逻辑思维能力的发展。《纲要》中“科学”部分这样说：“要让幼儿运用各种感官，

2、动手动脑；要创设条件让幼儿实际参加探究活动”。案例分享：主题：我的身体测量材料投放材料1：直尺，卷尺，软尺各一材料2：直尺，卷尺，软尺各一；记录纸若干材料3：直尺，卷尺，软尺各一；记录纸若干；牛奶盒、奶粉罐等自然物。材料4：直尺，卷尺，软尺各一；记录纸若干；牛奶盒、奶粉罐、回形针、雪花片、毛线等自然物。帮助孩子构建初步的数学知识体系。学前儿童的数学知识来源于现实生活，当孩子真正尝试用数学方法来解决生活中的问题时，他们对数学会有更为直接的体验，从而真正理解数学与生活的关系。通过日常生活中的点滴积累，

3、感知日期星期的对应关系，尝试统计天气情况。利用分类游戏整理娃娃家里的杂货盆。功能分析：用直观的方式呈现抽象的数概念，让数学学习变得丰富多彩。规律种菜多维钓鱼穿羊肉串买水果插花给朋友打电话把庞大的数学知识体系支解成知识点，为数学学习搭建适宜的阶梯。有明显差异的封闭状排列数数有不明显差异的封闭状排列数数无差异的封闭状排列数数根据每个孩子的需要量身定制，让数学学习更为个性化。单一的颜色特征多色特征色彩和形状两维特征形状、颜色、材料、大小等多维特征谢谢大家