语文人教版八年级下册11 .敬畏自然ppt课件.ppt

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1、最早登上珠穆朗玛峰的男人是新西兰登山家埃德蒙·希拉里和尼泊尔夏尔巴人丹增·诺尔盖。最早登上珠穆朗玛峰的女人是日本田部井淳子。1960年中国代表王富洲、贡布和屈银华从北坡登上珠峰香港挑战者珂受良驾车飞跃黄河壶口瀑布神话故事里的愚公也将太行和王屋二山给移走了；毛泽东的诗歌“高峡出平湖”也成为了现实——三峡工程。……同学们，你们想一想，我们人类征服了自然吗？你是怎样认识的？我们人类能够征服自然吗？敬畏自然严春友本课学习目标1、掌握本课中的生字词语。2、通过对文本的学习，我们要转变过去“征服自然”的观念为“敬畏自然”的观念。3、通过对自然的认识加深对生命的认识。4、加强议论文的阅读，学

2、习写简单的议论文。预习检查：本文中最能表达作者观点的句子是哪些？你是怎样解读的？小组间找一找议一议。作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。用另一种说法那就是，伤害自然就等于伤害自己。人类对大自然的每一步征服行动都要遭到大自然的加倍报复。——恩格斯我们就带着一颗虔诚之心、敬畏之心来解读自然吧！以小组为单位，大声读课文，勾画出生字新词，找出或概括各段的中心意思并梳理文章的结构。思考：1、作者为什么要提出“敬畏生命”反对“征服自然”的

3、观点呢？关键词：人与自然是一体的，且人的智慧远小于大自然的智慧，不可征服，只能敬畏。2、作者从哪些层面分析了人类智慧的渺小？A、航天事业的空间与宇宙空间相比B、人类的认识史是一部永远的纠错史C、人类发明的工具为自己掘出了陷阱D、伟人的智慧也只是宇宙中的一只蚂蚁3、人类的智慧较之自然的是相形见绌，作者是从哪些方面进行比较的？A、自然用“死”的物质创造出新的生命，而人是不行的B、人本身就是自然智慧的最高体现C、大自然也懂得美学原则并创造各种事物4、人与自然是怎样实现完美结合的？5、为什么说人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段呢？你们是怎样认识的？6、全文中作者都用了哪些论证方法

4、？小组间讨论并作答。7、自然只能敬畏不能征服，你同意这种观点吗？通过对本文的学习，你有什么启发？德国思想家康德说：这个世界上，唯有两种东西能让我的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。联系现实你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？毁林开荒；围湖造田；开山造田；过量捕鱼及其他野生动物；超采水资源；不合理开采矿产；……思考：你看到的画面，给你什么启示？自然（上帝、雷公）严厉的警告！