语文人教版九年级下册笔下珠玑媚眼 靓丽作文动人心((四川省成都市金堂县清江学校.ppt

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1、授课教师：胡春霞单位：四川省成都市金堂县清江镇可口可乐希望学校教学内容：笔下珠玑魅人眼靓丽作文动人心温馨提示：再烦：也别忘记微笑再急：也要注意语气文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。考场作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。轻舞飞扬我轻轻地舞着，在拥挤的人群中你投来异样的眼神!欣赏也好，震撼也好，都不曾使我的舞步凌乱因为令我飞扬的，不是你注视的目光而是我灵动的语言。-----扮靓你的语言清江镇可口可乐希望学校胡春霞笔下珠玑媚人眼靓丽作文动人心

2、作文提升篇“靓”的一般方法新：选材新、立意新、结构新真：材料真、抒真情美：言辞优美、文采飞扬高分作文=真情实感+语言表达真实才能动情，妙语才能煽情。第一招：巧用修辞添文采人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如久旱时的一场甘霖，给我送来凉爽；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如饥渴中的一泓清泉，为我送来甘甜。【实战演练】小结无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。第二招：善引诗词厚底蕴改文：”野火烧

3、不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。“会当凌绝顶，一览众山小。”是他的豪迈奔放，激情万丈；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是他在安史之中传世哀唱；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他在凄风冷雨中，为疾苦大众的经典呼吁。我已与他亲密接触。【实战演练】小结引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。第三招：精选词语展风采语不惊人死不休1.唐代诗人贾岛，一日骑驴上京城，路上为诗句中的一个字在苦吟。这两句诗是“鸟宿池边树

4、，僧推月下门。”用“推”好还是用“敲”好，他拿不定主意，便在驴上用手比画。沉吟之间，撞上韩愈出行的马队。韩愈听说后，立马良久，劝贾岛用“敲”字。所以后人写作文要锤炼语句，都说：“推敲推敲”。贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”可以说是炼字的典范。2.宋朝的王安石曾写一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句被誉为千古佳句，其中“绿”字，是经过了“到”、“过”、“入”、“满”等十余字改动才定下来的。这个“绿”字不仅写出了一夜春风绿遍千里江南的变化过程，而且带来盎然春意与勃勃生

5、机，可谓得此一字，境界全出。妙用形容词、修饰语、叠字等早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。【实战演练】小结平时的写作一定注意语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽的翅膀。第四招：景物描写衬心情放学后，我心情沉重的走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，回到家，我趴在床上哭了。【实战演练】第五招：人物描写映性格人物描写应注意：一、必须注重观察，运用恰当的描写人物的方法。进行个性化的描写。二、要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的特定状态。三、选好合适的词

6、语,并加以修饰。第六招：适当幽默添情趣巧用课文展幽默上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。总结1．巧用修辞添文采2．善引诗词厚底蕴3．精选词语展风采4．景物描写衬心情5．人物描写映性格6．适当幽默添情趣请谈一谈，你今天有什么收获或者感悟？温馨提示：我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本

7、末倒置的做法，甚至可能会弄巧成拙。同学们，要想描绘出生活的缤纷五彩，要想倾吐蓄积在心中的喜怒哀乐，要想挥洒自己的奇思妙想，首先得调好语言的色彩，只有语言亮起来，文章才会美起来，分数才会高起来!【真题回放】（2015年福建福州中考作文题）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。请以“让”为题目，写一篇记叙文。要求：1、字数不少于600字。（650字以上）2、文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。作业：本周作文（双周本）文采的提升需要下功

8、夫用心观察，注意积累，刻苦训练，要多读，多思，多写，这样才能使自己的语言表达得到提升。结束语