《十五岁的笑脸》观后感心得体会五篇.doc

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1、《十五岁的笑脸》观后感心得体会五篇　　《十五岁的笑脸》观后感心得体会五篇影片改编自中国传媒大学学生崔晴创作的同名小说，讲述了年轻的班主任程涛面对一个号称让全校老师都“谈虎色变”的班级，由“师生大战”到拉近距离、相互理解的过程。　　《十五岁的笑脸》观后感心得体会一每一个孩子，都曾坐在窗前，细数自己的童年，看窗外柔风摇曳，细水流年。　　谁又不曾经历过青春呢?在这部电影中，我看到十五岁孩子脸上的晴雨表。　　不论是愤怒，微笑，理解还是不理不睬，都透着十五岁孩子特有的稚气和叛逆。　　不经历人生对我们的考验，又怎能创造所谓的奇迹呢?不论是父母分离的韩笑笑，还是成绩不甚理

2、想的“二师兄”，他们的变化让我学会了勇敢。　　不论你的地位如何，是否有权有势，你都有资格勇敢。　　15岁的学生，学业十分紧张，面对即将到来的中考，大家一时之间都措手不及，没有人会想到时光流转得如此之快。　　老师的做法使我非常感动，如果每一个人都可以向他一样，那才有了学生们的春天，有了学生时代属于青春的记忆。　　十五岁，岁月的加减法，我们的世界，在这里生根，发芽，长大。　　不是孩童时，什么都不曾害怕，只期盼有朝一日，可以长大。　　谁说十五岁的孩子没有笑脸呢?大雨滂沱中，在老师决定留下来的时候，十五岁的孩子，脸上的笑容，如同幽深夜空中最闪耀的一颗明星。　　那是上

3、天给世界最美的礼物。　　《十五岁的笑脸》观后感心得体会二近期，我看了电影《十五岁的笑脸》。　　这部电影的主人公是一位新来的班主任。　　主要演绎着他带领他们班从校倒数第三到校前五，再到成功考上理想高中的故事。　　这部电影给我印象最深的画面是他们初中的篮球比赛开始了，他们就要三连冠了。　　最遗憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。　　也就意味着他们输了!这一输让他们受到了沉痛的打击，但程涛(班主任)却让他们找回了自信。　　这一刻，让我流下了感动的泪水。　　还有一个画面让我流下了感动的泪水。　　那是家长会上，家长们一致要求将程涛换下。　　而白校长却让程老师留了下来，说

4、他是一个既教书又育人的好老师。　　但同学们听到了要将程老师换下时，在下着暴雨的的操场上奏鸣了一段交响曲。　　这一电影让我想起了一件事情。　　那是我们刚刚换班主任时，我们一个个都恋恋不舍原来的班主任。　　但几个月下来，我们都适应了新老师，于是我们都开始忘掉那个老师了。　　通过观看十五岁的笑脸，我明白了一个道理，来到新环境一定先要适应，在以后的学习上，时时牢记十五岁的笑脸这部电影，以影片中的主人公为榜样认认真真的走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。　　再向大家推荐这部电影，十五岁的笑脸!《十五岁的笑脸》观后感心得体会三今天下午，我们在老师的带领下看了《十五岁

5、的笑脸》这部电影，让我的心情久久不能平静。　　电影《十五岁的笑脸》是原北京市第161中学15岁的初三学生崔晴创作的。　　讲述的是一个让全校老师“谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任以后，对教育有着自己的见解的程涛，不愿总在学生面前摆出一副“师长”的样子，为了在心理上与学生拉近距离他设法通过班级的QQ群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。　　在学校组织的篮球赛中，全班同学齐心协力的精神及QQ群中的字字句句都让班主任深刻的感受到孩子们积极向上的内心世界……最让我感动得一发不可收拾的是学生们在得知他们之所以能参加篮球比赛，原

6、来是程涛老师在背后帮他们打保票的时候，当家长们提出要换班主任的时候，他们一齐跑到正下着雨的操场，喊叫着我们就要，程老师。　　这是一个很短暂的瞬间，但它带给我的是无限的感动。　　还有一处就是当它们一齐喊出“我们是，一班”的景象，他让我感觉出他们是一群有着强烈集体感的孩子。　　尽管他们调皮，尽管他们成绩差，但他们都懂得为班集体而付出。　　这一点是特别值得赞赏的。　　程老师所做的一切，打动了同学们，他们开始刻苦学习……最后，这个让全校老师“谈虎色变”的班级也认真起来，最后，他们成功了!这个电影告诉我来到一个新环境一定要适应，坚持走好每一步。　　《十五岁的笑脸》观后

7、感心得体会四在前一段日子，我们在学校的组织下，观看了《十五岁的笑脸》这部影片。　　这是一部青春校园系列的电影，给我留下了深刻的印象。　　这部影片主要讲述了一群中学生，带着青春期的懵懂与青涩，带着一张张灿烂的笑脸，在与校园、家庭、社会的碰撞中，勇敢自信地迈开了十五岁的笑脸的步伐。　　在初三的一个班里，来一个新英语老师——程涛。　　他担任班主任，来管理这个总不安分的班级。　　他想用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的“抵抗”和反对。　　无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他只好通过潜伏在班级的QQ群，得到每一位学生的信息。　　到最后，

8、他鼓舞同学们好好学习，以获得学校篮球赛的比赛资格，获