日本温泉文化.ppt

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1、2、营造情绪氛围根据剧本的要求，往往需要营造出某种特定的气氛效果和情绪基调，这也是场景设计不同于环艺设计之处。场景设计要从剧情出发，从角色出发。《魔女宅急便》情节：小魔女骑着扫把来到一个陌生的海边小城，被一个食品店老板娘收留，在度过了忐忑不安的一夜后，小魔女清晨起床上厕所，她打开阁楼的门，下楼梯，拐弯斜向穿过小院，开门进厕所。当她再开门出来时听到旁边的响动，忙关上门。原来是厨师也起来工作了，厨师开门，上台阶，斜穿过小院，拐弯进了厨房。小魔女这才怯怯的开门，迅速跑回阁楼卧室。这场戏的情节很简单，就是要描写小魔女在来到一个新环境时心理的陌生感和恐惧感。我们可以看到场景设计的十分复杂，包括了上下左右

2、前后对角的各种空间调度。这恰恰符合了人的一般心理反应，因为任何人来到一个新的环境是都会产生恐惧感，这是源于自己对这新环境的未知，害怕有危险会突然发生在某个角落，对自己造成伤害。所以场景空间越复杂，发生危险的机会越多，这种恐惧感就越强烈。这个场景就准确的营造出了这样一种情绪氛围《千与千寻》中，主要的场景都是根据江户东京建筑公园的环境设计的。建造于1992年的江户东京公园是宫崎骏的灵感来源，公园里的澡堂、酱油店、居酒屋和文具店等都是七八十年前的日本古典建筑、宫崎骏就是在这里找到了怀旧中的日本，于是澡堂成了汤屋，文具店中摆放文具的抽屉则成了汤屋中的中药柜。日本大地震后日本的国民表现图为日本福岛核电厂

3、爆炸后逃离的车队。请看逆向车道，竟然没有一辆车抢道而行日本福岛发生核电爆炸后，50位死士坚守福岛核电站，防止辐射物危害到数百万人的生命安全。日本媒体披露了这些留守人员的悲壮任务。““我们不惧怕死亡，这是我们的职责所在。”一名留守死士。日本人的尽责精神，日本国民守秩序，不哄抢，给救援人员鞠躬，一同省电支援灾区……日本的防震训练总是跟防火联系到一起。因为寺院大部分都是木制结构的，容易燃烧。上图的幼儿们脑袋上戴着防震用的棉套，每个棉套都是耐火的，所以很重，幼儿戴上以后必须学会奔跑，而且是聪明地奔跑那类，躲开厨房的煤气眼儿和水管，一直往建筑外的空场跑。每年的防震训练都缺不了这个最基本的项目。左边是装阅

4、读书的袋子，右边是装鞋子的袋子装被子的袋子装衣服等的袋子3.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着。这是很震动人的场景：早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。爱在心中，不在手中。日本皇太子妃小和田雅子与皇太子德仁陪同小公主爱子参加幼儿园入园仪式。下雨天也是孩子自己拿包包。午睡清潔、吃午飯、上課的時候也是半裸上身的。日本幼儿园的小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。日本的父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄、顽强的意志。这是采访小朋友们

5、时的画面。他们都说，马拉松要跑到终点。天哪，这可是4岁不到的小孩子啊~幼儿园长还要让小朋友们半裸着跑马拉松8.教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么？——“教学会说谢谢”总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现孩子在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合

6、教育的方式获得的。2.无数大大小小的包。办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！放弃了飞翔便不会再有美丽的梦想在日本有一句流行语，叫做“酒喝3家，澡洗3次”。日本人酷爱洗澡，每天都要洗。学习内容：第一节、日本温泉旅游与温泉资源第二节、日本温泉文化简史第三节、日本温泉旅游特色第四节、日本温泉旅馆与温

7、泉街日本温泉文化第一节、日本温泉旅游与温泉资源一、日本温泉旅游二、日本温泉资源第一节、日本温泉旅游与温泉资源一.日本的温泉旅游日本是是世界上屈指可数的“温泉王国”之一；也有了“风吕民族”的称誉。对日本人来说，冬天去泡温泉等于是去旅行的意思。据日本温泉协会2001年的调查统计表明，当年共有1.37亿人次享受过温泉，也就是说平均每个国民当年都有过一次和温泉的亲密接触，泡汤已经成为日本人生活中必不可少的