《天气陛下》.ppt

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1、天气陛下[苏]伊林伊林（1895──1953）苏联儿童文学家、科学家。被称为科普创作巨匠。他利用业余时间陆续创作了近20部中篇和长篇科普作品，如《人怎样变成巨人》、《十万个为什么》、《人与自然》等。这些作品在世界许多国家翻译出版，成为最受欢迎的科普著作之一。说明文方法：列数字作比较举例子打比方：知识小品文科技小品文说明顺序：时间空间逻辑顺序说明结构：总分总分总分总读准字音吝摧凇惮桅耽磕御唧癖峦穗lìncuīsōngdànwéidānkēyùjīpìluánsuì解释词义鞭策：横行霸道：耽搁：鞭打，用策赶马。比喻严格督促使

2、进步。仗势胡作非为，蛮不讲理。停留；拖延；耽误。朗读课文，标上节标，完成课后练习五，归纳段意。第一部分（第1至7段）：写天气给人类带来了什么，着重写它给人类带来的灾害。第二部分（第8至22段）：人类在陆地、海洋、空中同天气陛下进行斗争。第三部分（第23至28段）：人与自然斗争的战线越来越宽广，场面越来越伟大。第四部分（第29至33段）：总结全篇，人类正在不断地认识天气的规律，并依靠自己的力量改造宇宙。找关键性的词语和句子，然后概括第一段每一小节的大意：1、天气陛下和气的时候，给人许多恩惠。雨水、光和热、顺风、驱雾2、简要

3、说明天气陛下给人带来的灾害。热风、严霜、大风雪、冰山3、暴风的灾害。4、飓风、暴雨、雾凇的灾害。5、大雨成灾。6、由陆地过渡到海洋7、狂风巨浪的可怕天气陛下给人恩惠，也带来许多灾害。找关键性的词语和句子，然后概括第一段每一小节的大意：1、天气陛下和气的时候，给人许多恩惠。雨水、光和热、顺风、驱雾2、简要说明天气陛下给人带来的灾害。热风、严霜、大风雪、冰山3、暴风的灾害。4、飓风、暴雨、雾凇的灾害。5、大雨成灾。6、由陆地过渡到海洋7、狂风巨浪的可怕天气陛下给人恩惠，也带来许多灾害。概括第二段其中各小节的大意8、列出矛盾的

4、双方。9、用三个设问句引起读者思考。10、回答问题，指出人与天气已斗争了许多万年。11、12在陆地上的斗争。13、14在海洋上的斗争15由陆地、海洋过渡到空中。16——21：在空中斗争的艰难。22：小结。写人类在斗争中克服了危险。总分总人类在陆地、海洋、空中和天气做斗争，克服了危险学习第三部分：23、人在海、陆、空三方面继续和自然斗争。24、陆地上的斗争。25、过渡段。26、在海洋上的斗争。27、28在空中的斗争。总说分说人与自然斗争的战线越来越宽广了，场面也越来越伟大了。学习第四部分：29、人必须知道天气的规律。30、

5、过渡段。31、人类与自然作斗争的目的是改造宇宙。32、显示人类改造宇宙的结果。33、再次强调为了进攻，就要更好地认识大自然。人类正在不断地认识天气的规律，并依靠自己的力量改造宇宙。中心思想：人类依靠自己的力量、勇敢、智慧同大自然不断进行艰苦的斗争，并取得很多胜利。文中的说明方法：作比较举例子列数字打比方通篇运用拟人手法。修辞手法的运用：比喻、夸张、排比记叙文中运用修辞方法，是为了更细致、具体、形象地刻画人、事、景、物，以感染人、打动人；说明文中运用修辞方法，是为了生动地说明事物，为了把事物的特征和本质说得更清楚、更形象。

6、思考：课文为什么以“天气陛下”为题?1、拟人的手法、幽默的称呼。2、天气喜怒无常，就象封建社会的君主。3、人们能推翻封建王朝，也定能战胜天气陛下。隐含“人定胜天”的思想。