平均数的意义.ppt

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1、20.1.1平均数的意义教学目标1、知道平均数的意义，会计算一组数据的平均数。2、学会根据统计图计算平均数。3、能利用平均数解决一些实际问题。本节重难点重点：知道平均数的意义，会计算一组数据的平均数。难点：学会根据统计图计算平均数。课本P130回顾温故知新温故知新自学课本第130-132页，思考下列问题后小组交流讨论。1、例1中求平均数为什么不能这样计算：每个人的种树数量3、4、5、6、7、8棵的都有，所以平均的种树量为（3+4+5+6+7+8）÷5=5.5（棵）？2、植树总量、植树量的平均数与人数之间有什么关系？3、例2中各扇形的百分比有什么

2、关系？探索新知，例题解析设有一组数据x1,x2,x3,……,xn,则该组数据的平均数为：x=(x1+x2+x3,+……+xn)̸n读作“X拔”平均数也称为算数平均数。总结归纳善于从条形统计图、扇形统计图中获得信息，又要自己动手实践操作，绘制作统计图。温馨提示巩固练习1、数据5，6，3，9，7的平均数是。2、某中学举行歌咏比赛，六位评委对某位选手打分如表：77、82、78、95、83、75去掉一个最高分和一个最低分后的平均分是________．3、已知下面的一组数分据：1，7，10，8，x，6，0，3，它们的平均数是5，那么x等于（）A、6B、

3、5C、4D、3680C新知延伸1、如果一组数据5，x，3，4的平均数是5，那么x＝_______．2、在航天知识竞赛中，包括甲同学在内的6名同学的平均分为74分，其中甲同学考了89分，则除甲以外的5名同学的平均分为_______分．3、如果一组数据x1，x2，x3，x4的平均数是，那么另一组数据x1，x2＋1，x3＋2，x4＋3的平均数是（）A.+0B.＋1C.＋1.5D.＋6871C小组合作，能力提升成绩（分）5060708090人数（人）23xy2下表是某班20名学生的一次数学测验成绩统计表：若20名学生的平均成绩是72分，请根据上表求x、

4、y的值。小结本节内容:新知小结设有一组数据x1,x2,x3,……,xn,则该组数据的平均数为：x=(x1+x2+x3,+……+xn)̸n读作“X拔”课后作业必做题：《导学测评》