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时间:2020-01-24
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1、天水市第六中学崔雪平分式的混合运算数学是思维的体操教学目标:1、使学生进一步熟练分式的混合运算。2、强化对分式混合运算一些易错点的练习。教学重点:分式的混合运算。教学难点:如何突破运算中的易错点。数学是思维的体操数学是思维的体操例1、计算:(1)(2)(3)典例解析:数学是思维的体操例2、计算:(1)(2)练习提高先阅读下面的计算过程,再回答所提出的问题:ABC(1)上述计算过程中开始出现错误的步骤是______。(2)从B到C是否正确:_____;若不正确,请写出正确的计算过程。拓展提升:(2015漳州)先化简:再选取一个适当的m的值代入求值。小结本节课你收获了什么?1、在分式的混合
2、运算中应注意运算顺序。2、注意a-b与b-a的关系。3、注意的关系。4、注意乘法分配律的应用。作业正式作业:A组配套练习册第13页,第23、24题。B组配套练习册第13页,第20、21题。C组配套练习册第5页,第4、5题。家庭作业:预习分式方程。
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