[精品]安庆听课心得李.doc

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1、[精品]安庆听课心得李　　安庆听课心得行知学校李红xx年9月26日27日两天，我有幸和其他几位老师去参加了安徽省初中英语比赛观摩课。　　本次活动是在安庆市外国语学校举办的，全省的初中英语教师齐聚一堂，现场观摩了各市选送的英语优质课。　　听完这十几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。　　我看到参赛的每一位老师各具特色，真可谓“八仙过海，各显神通”。　　置身于会场中，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。　　他们在开启学生智慧

2、大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考　　1、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。　　在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点　　1、口语流利，发音准确。　　只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；　　2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；　　3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；　　4、有扎实的英语基础知识作为

3、后盾，词汇丰富，课堂充实。　　2、生活即学习。　　教师应教“知识”而不是教“教材”。　　课堂是教师向学生传授知识的场所，在课堂学习中，学习的材料不应是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。　　如合肥市的邓兰英老师的IwenttoLosAngelestwoyearsago这节课中，老师在完成了书上的听力任务后，用自制的视屏向学生展示了一段跟课文内容要点相似的对话，同时让学生作听力笔记。　　因为和老师的生活相关，学生听起来更感兴趣，做起题来积极性高，而且此部分活动也是对课文内容的进一步巩固。　

4、　所以，一节好课不应只局限于教材上的内容，而是应整合教材，开发我们生活中所有的教学资源，尽可能创设出真实的语言情境。　　这样才能使教学面向生活，面向创新。　　　　3、课堂教学要“以生为本”，让学生真正成为课堂的主人在这些优质课中，体现生本教育，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开活动，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成

5、为了课堂的主人，充分体现了“教师以学生为主体，学生是英语学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。　　如淮北的周伟老师的I’dlikenoodles这节课，她设计了让学生经营餐馆的活动来练习句型Whatkindoffoodwouldyoulike?学生们积极活跃，大部分同学在这个活动中都能很好的运用本课的句型，同时也活跃了课堂氛围。　　这样的课，老师教的轻松，学生学的快乐，真正实现了素质教育。　　当然，本次听课我也有困惑的地方，比如1究竟什么能够让学生活起来。　　淮北的周伟

6、老师和外籍老师Justin都是语气平和型的，但学生非常积极；但也有的老师激情四射，但学生再启不发，没有一点反应。　　我想这是否也与老师的课堂驾驭能力有关。　　有的老师活跃过度，但语速很快，导致学生不知所云，无法活动起来。　　所以一堂好课也离不开老师的良好的心理素养。　　2.课堂是不是越热闹越好？比较外籍老师和本土老师的课，发现外籍老师Justin的课很实在，课件简单，一节课娓娓道来，重在学习方法的指导，学生也很积极活跃，老师们听的轻松，也没有倦怠感。　　相比之下，本土老师的课件丰富多彩，让听课老

7、师大开眼界，有的老师在这些课件的辅助下课上得有声有色，但也有老师的课过后给人感觉没学到多少东西。　　所以我们的课改是否应该在注重形式的同时多关注一些内涵的东西？不能一味追求“新奇”。　　否则，课改就会走向另一个极端。　　总之，这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。　　2天听了20节课虽然身体疲惫，还是非常值得的。　　在看她们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。　　通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。　　这次学习让我彻底感觉到，我自身素质的

8、提高是必须的，而且是迫不及待的。　　教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。　　这样所教的学生才能学的更好，学的更多。　　　　内容仅供参考