《我喜爱小动物》课件.ppt

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1、第九课我喜爱小动物作者以优美的文字和女性特有的细腻，描写了家庭中几代人对宠物的体贴和关爱；这些动物也给他们带来了温暖和思念。读后能够给人以真、善、美的享受。通过学习本课文，思考：从人到动物的和谐相处中，我们可以体会到什么？学习提示1.自主阅读。通过查阅词典、小组讨论等方式，学习字词，理解课文。2.了解冰心。课前准备文章层次第１自然段：开门见山地说出“我”喜爱小动物，而且强调这是个传统，因为父亲就喜爱马和狗。第２～６自然段：“我们”在不同的地方、不同的环境下都养过不少小动物。第７自然段：“我”不喜欢锛儿锛儿，从不给它鱼片吃。文章小结这篇文章讲述了作者如何喜爱小动物，不管作者生活在哪儿，生活有多么

2、困难，总有几只小动物陪伴在她身边，它们给作者带来了无限乐趣。１、“北京狗”长什么样儿？２、小黄狗是在哪儿捡到的，又是为什么会绝食而死？３、作者到了日本后，又养了哪些动物？课堂抢答句型学习（就是……）它就是不肯吃食。“就是……”，作副词。用在名词、动词或词组前面，表示某种确定的范围，排斥其他，相当于“仅”“只有”。如：（1）大家都来了，就是古丽还没有来。（2）别的他都忘了，就是常想起这件事。句型学习（就……吧）就要它吧。“就……吧”，就这样。如：（1）如果没什么问题，你就同意了吧。（2）不太辣，你就尝一尝吧。句型学习（只要……，就……）只要我一起床，就看见它从我的窗台上跳下来。“只要……，就……

3、”，表示在很短的时间内结束了某事。如：（1）只有不下雨，我们就去你们家。（2）只要具备基本条件，这项工作就能按时完成。1.谈一谈，我们应该如何保护动物？2.说一说人与动物之间和谐相处的故事。自由讨论谢谢观看！作业：口头熟读课文。书面：写有关保护动物的文章。