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1、2库仑定律常宁一中高二物理备课组猜猜看异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。电荷间相互作用力的大小取决于哪些因素观察实验影响两点电荷间作用力的因素：距离和电荷量早在我国东汉时期,人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律.实验表明，电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着距离的增大而减小。寻找规律定性关系：电荷量越大，距离越小，电荷之间的作用力越大。库仑（1736-1806）阅读教材：1、库仑通过什么方法比较力的大小？2、库仑通过什么方法
2、比较电荷量的大小？库仑扭秤扭秤实验研究方法：控制变量法.思想方法1.小量放大思想2.电荷均分原理1.F与r有关(定q)2.F与q有关(定r)库仑扭秤实验结果F∝1r2F∝q1q2F=kq1q2r2k---静电力常量且k=9.0×109N·m2/C21785年,库仑用他自己发明的扭秤,从实验得到静电力的平方反比定律。库仑定律1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.静电力常量：k=9.0×109N·m2/C
3、24、方向：同性相斥,异性相吸.3、公式5、适用条件（1）真空中（2）点电荷6、点电荷一个新的物理模型①内容：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小很多时,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略不计时，带电体可视为点电荷.②点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型。③点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。课堂训练1、关于点电荷的下列说法中正确的是：A.真正的点电荷是不存在的．B.点电荷是一种理想模型．C.足
4、够小的电荷就是点电荷．D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计√√√课堂训练2、下列说法中正确的是：()A.点电荷就是体积很小的电荷．B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．C.根据可知，当r0时，F∞D.静电力常量的数值是由实验得到的．D课堂训练3、三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为（）。A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/8C
5、库仑力(静电力)与万有引力(1)两种力都与距离的二次方成反比(2)两种力都与和作用力有关的物理量的乘积成正比.(3)两种力的方向都在两物体的连线上.(1)描述了两种作用.(性质不同)(2)力的大小与相关的物理量不全相同;(3)静电力可以是引力,也可以是斥力,(4)常量不相同相同点不同点库仑力是电荷量,万有引力是质量库仑力是由于物体带电引起的作用,万有引力是由于物体具有质量引起的作用.万有引力只能是引力.对于一般的带电体,静电力也比万有引力大得多,因此研究两个带电体间的相互作用时也忽略万有引力.一般带电体受到的重力是它和巨大地球之间的
6、万有引力,通常都比较大,所以就不能忽略.而基本粒子像电子、质子、原子核等,因为其本身质量非常小,即使与地球之间的万有引力也很小,所以基本粒子受到重力往往也很小,所以基本粒子所受的重力往往可忽略不计.当多个带电体同时存在时,每一带电体间的库仑力仍遵守库仑定律.某一带电体同时受到多个库仑力作用时,可利用力的平行四边形定则求出合力.F1abc+-F2F3F4+1、如图所示,三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上.a和c带正电,b带负电,a所带电荷量的大小比b的小.已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一
7、条来表示,它应是()A.F1B.F2C.F3D.F4B2:真空中有三个点电荷,它们固定在边长50cm的等边三角形的三个顶点上,每个点电荷都是+2X10-6C,求它们所受的库仑力.F1F2F3q1q2q3+++
