第2节人体细胞获得氧气的过程.ppt

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1、第2节人体细胞获得氧气的过程（第一课时）清明河中学程春艳北师大版七年级生物下册第4单元第10章小游戏请同学按老师要求做小游戏：1、跟老师一起做吸气、呼气；2、吸一口气，然后憋气，等你感觉到难受时呼出来。体验呼吸、思考问题请思考：吸进去的气体和呼出来的气体是否一样？情景导入，初识目标吸入的空气与呼出的气体成分比较请思考：外界的气体是通过哪些通道进入我们人体内部的？情景导入，初识目标第2节人体细胞获得氧气的过程（第一课时）呼吸道和肺组成呼吸系统第10章人体的能量供应学习目标：1、通过阅读课文，说出人体呼吸系统的组成；2、通过观看视频及图片，

2、学会解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。情景导入，初识目标学生阅读，明确目标阅读课文52-53页，完成以下任务：1、在课文中找出呼吸系统的组成、呼吸道的组成、肺的组成；（2分钟）2、在课文中找出呼吸道各组成结构及相应的功能；（2分钟）3、在课文中找出肺的位置、结构特点及相应的功能。（1分钟）鼻咽喉气管支气管呼吸道肺会厌软骨呼吸系统一、人体呼吸系统的组成激趣导学，落实目标呼吸道鼻咽喉气管、支气管（一）、呼吸道激趣导学，落实目标分泌黏液保持鼻腔湿润黏液腺湿润温暖清洁滤去空气中的灰尘等颗粒物鼻毛毛细血管调节空气温度鼻空气寒冷,干燥1、鼻（1）

3、是空气和食物的通道咽2、咽会压软骨3.喉（1）、气体入气管的通道；（2）会厌软骨防止食物入喉；（3）声带震动发声。声带气管支气管“C”形软骨肌肉4.气管、支气管（1）气管壁“Ｃ”形软骨保证气流畅通。气管壁上的纤毛（2）黏液腺分泌黏液：湿润、清洁空气；（3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰粒、病菌和黏液（痰）。1、呼吸道的结构：2、呼吸道的功能：鼻、咽、喉、气管、支气管不仅是气体进出的通道，而且是保护身体健康的一条卫生防护线！使原本干燥寒冷的空气变的温暖，湿润，清洁。总结呼吸道的结构和功能激趣导学，落实目标（二）肺1、肺的位置：肺位于胸

4、腔内,左右各一个激趣导学，落实目标2、肺的内部结构上皮细胞毛细血管左、右支气管分别进入左、右两肺，形成树枝状的分支(细支气管)树枝状分支的末端形成许多肺泡肺泡外面包绕着毛细血管激趣导学，落实目标1、位置：位于胸腔，左、右各一个。2、肺的结构：细支气管、肺泡3、肺泡适合气体交换的结构特点：（1）数量多（3亿）；（2）面积大（100平方米）；（3）管壁薄：由一层细胞构成；（4）外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。总结肺的结构和功能4、肺的功能：气体交换的场所激趣导学，落实目标1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）鼻喉右支气管右肺咽

5、气管左支气管左肺各显身手：填出呼吸系统各器官的名称达标检测，夯实目标1、人体呼吸系统由（）组成A、鼻腔、气管、和肺B、鼻腔、气管、支气管和肺C、呼吸道、肺和呼吸肌D、气管和肺2、鼻腔在人体呼吸时所起的主要作用（）A、气体出入肺的门户和通道B、温暖、清洁、湿润吸入的空气C、辨别吸入气体的气味D、配合口腔增大呼吸量CB达标检测，夯实目标3、肺中有大量的肺泡，肺泡有一些与气体交换相适应的结构特点，主要是：（1）＿＿＿＿数目极多，大大扩大了气体交换的总面积；（2）肺泡外面布满＿＿＿＿;（3）肺泡壁和毛细血管壁＿＿＿＿,仅由＿＿＿＿＿＿＿构成，有

6、利于肺泡和血液之间进行气体交换。肺泡很薄一层上皮毛细血管细胞情感教育：视频欣赏《抽了60支烟的猪肺》请思考：我们的肺非常重要，我们怎么保护它？课堂小结：呼吸系统呼吸道肺—气体交换的场所鼻腔咽喉气管支气管气体进入肺的通道第2节人体细胞获得氧气的过程（第一课时）呼吸道和肺组成呼吸系统课后练习：PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。思考：雾霾中的PM2.5吸入人体后有什么危害？谢谢大家指导！再见！