掌声——赵鹏0.ppt

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1、29.掌声授课人：赵鹏请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。初读课文，整体感知你知道文章中的主人公是谁吗？小儿麻痹症落下残疾落lào落下残疾luò落叶là落下姿势因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。骤然间热烈持久就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。读了这句话你知道以前的英子是什么样的呢？同学们，在我们这篇课文中，有一个自然段重点写了英子的忧郁，快在课文里找一找吧！看看是哪个

2、自然段?上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看到她走路的姿势。从哪些词你又能感受到英子内心的忧郁呢？默默地早早地来最后一个离开同学们跟老师一起来想象一下：当同学们在操场上快乐地奔跑游戏的时候，英子缺总是当同学们还有说有笑地走在上学路上的时候，英子已经默默地坐在教室的一角。早早地来到教室。当放学铃声响起的时候，她却要最后一个离开。这一切都是因为什么呢？她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后

3、，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看到她走路的姿势。后来英子就像变了一个人似的，有什么变化呢？赶快读书，看谁先找到！从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声同学们，现在我们来看看我们的读书感受，谁能用这些词，概括课文的内容吗？忧郁开朗自卑自信同学们，课文的哪个自然段写的是同学们送给英子掌声这件事呢？轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。这一刻，英子是什么样的心情呢？请同学们默读第2,3自然段，画出描写英子

4、动作的句子。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。这一刻，英子为什么眼圈红红的？同学们，看到英子这么紧张，害怕，假如现在她就坐在我们旁边，你想对她说点什么呢？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在同学们掌声的鼓励下，英子成功的讲述了自己的小故事，故事讲完了，教室里又响起热烈的掌声。这一次同学们除了用掌声送去了鼓励，还送去了什么？赞赏英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。此时，英子的一摇一晃和刚上台时的一摇一晃，一样吗？爱我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我

5、极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好