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时间：2020-01-23
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1、向前走听音乐朗读《向前走》的歌词。通过歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。自编动作：请学生随音乐自编律动。请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。结束了
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