《8和9的认识》ppt课件.ppt

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1、第5单元6-10的认识和加减法8和9的认识学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入1老师和同学们正在浇水。图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9?探索新知1234876581234567899还有哪些物体的数量是9?探索新知探索新知()()()1245708396相邻的两个数相差1。8>79>87＜8＜9探索新知图中共有（）只小动物。从左数，老鼠排第（）,猴子排第（）,龙排第（）。91959是基数第9是序数探索新知89情景导入2

2、8个分成两组,有几种分法?817871调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知826862探索新知835853探索新知844探索新知853826835844862817871探索新知954927936945963918972981典题精讲1.数一数，比一比。典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把＞、＜或=填在中间的圆圈里。典题精讲正确解答：68＜典题精讲2.分一分。利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数

3、也要分解。答案不唯一。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：54211321易错提醒小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,()画得快。错误解答解答：小华错解分析：易错提醒完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9分钟，8<9,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。易错提醒错误解答正确解答解答：小华解答：小丽学以致用1.数一数，涂一涂。给左边的8只涂上给从左数第9只涂上7○88○98○□9○□学以致用2.比一比。＜＜7＞＞8学以致用3.填一填。874学以致用

4、4.连一连。学以致用5.填一填。725463113684527课堂小结2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。你学会了哪些知识？调换两个数的位置得到另一种分法。1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时,称为序数,如“第8只”。4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。