（2016年秋季版）《我属于……》课件.ppt

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1、我属于……狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。“狼孩”的故事1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。从前森林里有一棵枝繁叶茂的大树。每片树叶都努力地吸收阳光，获取养分。

2、但有一天，一片树叶想离开大树去看外面的世界，大树告诉它：“去了以后就会失去生命。”树叶反驳说：“白云为什么有生命呢？”当一阵风吹过时，它努里挣脱了大树，随风在空中飞舞，但当风停下时，它落入了沼泽，再也飞不起来，失去了绿色，化为泥浆。如果把集体比作大树，个人比作树叶，这个故事给我们的启示是什么？我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。1.个人与群体的关系？①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类

3、生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。---(爱因斯坦)2.怎样看待我们的民族（国家）？我们同属于祖国这个大集体，祖国的荣誉和利益高于一切，我们个人的前途和命运与祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起。当祖国取得一个又一个举世瞩目的辉煌成就时，我们每一个人的心里都会由衷地产生无比的自豪感。作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。当祖国需要我们时我们必须挺身而出因为天下兴亡，匹夫有责3.怎样看待我们的故乡？（1）每个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润

4、了我们，是故乡的人抚育了我们。我们对故乡的一草一木了然于心，我们已深深地溶入了故乡的风土人情中。（2）露从今夜白，月是故乡明。----杜甫4.怎样看待我们的家庭？（1）人人都有一个家。家是我们成长的根基，是一本诵读不完的书，是一篇写满美好祝福的诗文，是一首温馨动听的歌曲。家是那样的平淡无奇，又是那样的令人牵挂。家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.家最重要的是有亲人有亲情学校全貌双河乡第一中学校园今昔对比彩虹中的校园学校简介宣威市双河乡第一中学创办于1989年，位于双河乡政府西侧500米的山坳中，海拔150

5、0米。其前身为宣威县第三十中学校，1992年8月更名为宣威县双河乡第一中学校,2012年3月再次易名宣威市双河乡第一中学。1999年实现“普九”目标。通过20余年的不懈努力，学校规模不断扩大，办学水平逐年提高。校园现在占地41554平方米，校舍建筑面积达10931平方米；有学生27个班2000人，住校生1916人，教职工89人，其中专任教师80人，大学本科文凭58人，学历合格率达100%。,图书室、阅览室、理化生实验室已成立并完善，随着投影仪、计算机、远程教育、卫星电视接收系统、电子白板、宽带、校讯通等现代教育技术装备的注入，学校亦然进入全新的电化教育时

6、代。校园风采早操一瞥LP78于双河乡一中手拉手教职工篮球比赛学生运动会排队打饭体操比赛军训风采学校荣誉校徽校风明德、启智、多元、创新“明德”的意思是指努力引导师生员工的道德达到理想境界。“启智”发挥人的主观能动性和聪明才智，学习各方面的知识与技能，激发学习兴趣，学习做对社会有用的人。。“多元”的意思：从多方面发展学生的潜能；“创新”的意思：抛开旧的，创造新的；教风严谨、博学、善导、爱生教师是人类文明的传播者和建设者，倡导“严谨、博学、善导、爱生”的教风，就是要使教师具备以下基本素质：1、正确贯彻党的教育方针，为人师表，以身立教的道德观念。2、准确组织课内

7、外教学，尊重主体，面向全体，精心育人的科学态度。3、不断汲取新知，实事求是、独立思考、善于合作、勇于创造、与时俱进的科学精神。从而使全校形成优良的教书育人氛围。学风诚朴、善思、勤奋、求真”学习是有意识地认识世界，掌握前人知识经验而又不断发扬光大的重要劳动。学生以学为主，善于思考，诚实朴素，正确对待困难和挫折，在不断的学习实践中学会做人、学会处事、学会生存、学会求知，为了中华民族的伟大复兴而乐于学习、善于学习、刻苦学习，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。校训校兴我荣，校衰我耻，不成才必成人我们属于学校这个群体，学校是我

8、们的家。我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。我们要为我们的群体担负起责