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时间:2020-01-22
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1、散文小说专练(一)散文小说专练(一)文学作品往往以塑造形象为主,有时为了更好地表达作者的情感或态度,会出现多个人、物、事。这些出现的第二个或第三个人、物、事我们称之为“次要形象”。突破难点:散文“次要形象”的作用常见提问方式:1、文章既写A又写B,有什么作用(好处、用意)?2、文章既写A又写B,请分析作者这样安排的理由。3、文章既写A又写B,这样安排好不好,请谈谈理由。4、文章主要写A,删除写B的部分可以吗,为什么?“次要形象”作用答题角度有哪些呢?形象特点(内在,外在)主次形象关系手法作者情感主旨结构理顺答题思路1、概括形象特点(内在,外在)2、
2、点明关系(相似性、相反性)3、明确手法(衬托、烘托、映衬、对比、反衬、象征、托物言志等)4、对情感、主旨的作用(表达了作者对主要或次要形象的感情,揭示/凸显了/深化了主旨)5、结构作用(承上启下,铺垫,线索等)1、表明写作对象:有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。如《金岳霖先生》2、体现主要内容:很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《烛之武退秦师》3、贯穿全文线索:标题本身就是行文线索的如《背影》“背影”是贯穿全文始终的线索:开头设疑——点出背影,望父买橘——刻画背影,父子分手
3、——惜别背影,结尾思念——再现背影,这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。考点理解散文标题4、揭示情感主旨:文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《祖国山川颂》5、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、饱含诗意、引起阅读兴趣。如《大自然的语言》品味标题精妙之处解题思路1、先看标题的本义:内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)2、再思考深层含义:(1)结构 (线索 贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣)(2) 修辞、手法(比喻、拟人、象征、双关等)(3)主旨 与主旨(中心)的关系(点明中心
4、、揭示主旨)(4)人物 与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)3、最后分析其效果(题目本身特点)生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。结合文本分析小说的主人公诺尔曼·葛尔特茨比的性格特征。①悲观抑郁。在他看来黄昏是失败者的时刻。②戒备心强。年轻人的神情坦然让他产生了警觉,最终识破了他的诡计。③善良热心。发现掉落的香皂后赶快去追赶年轻人并加以归还,还借给他钱帮他渡过难关。④善于自我反省。告诫自己不能自作聪明,不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。叙事人称的作用有些散文、小说在行文叙事(抒情)
5、中,作者常会根据内容、情感等表达需要来选择、变换人称。使用第一人称的优点是能使读者产生真实、亲切的感觉,便于直接描写自己的心理,表达内心感情;使用第二人称的好处是能增强亲切感,便于对话,好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了作者与读者的距离,而且也便于直抒胸臆,如果描写的对象是物,则有拟人意味;使用第三人称的优点是不受时空限制,自由灵活地表现内容;便于对所刻画的人物进行详细地心理描写,从而更好地塑造人物形象。练习:读《黄昏》,思考:小说采用第三人称叙述故事有什么好处?答:能自由灵活地表现小说描写的内容;便于对所刻画的葛尔特茨比及其他次要人物
6、进行详细地心理描写,便于从葛尔特茨比角度观察其他人物,从而更好地塑造人物形象。结合文本探究小说以“黄昏”为题的作用。①一语双关,双层含义:小说的题目“黄昏”既是指真实的时间——海德公园的黄昏,同时也是指葛尔特茨比所认为的失败的时刻。②创设人物活动背景:黄昏,既交代了故事发生的时间,也为人物活动安排了一个模糊、昏暗、清冷的背景,从而展现各个人物的性格。③推动情节发展:因为黄昏,老人才不能发现自己丢失的香皂,而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽,被“识破”,葛尔特茨比才能意外发现肥皂,推动情节发展。④揭示小说主旨:海德公园模糊、昏暗、清冷的黄昏,是
7、葛尔特茨比沮丧心情的写照,暗示了小说“坏人难防”的故事结局,从而揭示了小说主旨。标题作用、内涵答题模式第一步,明确标题表面义。第二步,挖掘标题的深层义。第三步,分析文章的结构意义。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。第四步,概括文章的主旨意义。找出每一段的中心内容,归纳概括文章的写作内容。题型有:如何理解小说的标题?有何作用?解题思路:1、通过分析小说的主要人物2、通过分析小说的主要环境3、通过分析小说的主要情节4、通过分析小说的主题考点理解小说标题1.设置悬念,吸引读者阅读兴趣。2.有的标题从结构上看有文章线索的作用,贯穿全文,使文章结构更加严谨。(情
8、节)3.有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用。(主题)4.有的标题运用比喻、象征等手法,一语双关,对文中的人物和
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