《香菱学诗》课件1.ppt

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1、香菱学诗曹雪芹《红楼梦》又名《石头记》，它以四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，有“中国封建末世的百科全书”之称。曹雪芹,是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期,他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他迁到北京西郊，生活日渐贫困。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。《红楼梦》塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个。“香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者

2、以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。香菱身世简介香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。三岁被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。由于夏金桂极为嫉妒她，香菱备受折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花一样芳香。这里暗示香菱原名英莲。“自从两地生孤木”的“两地生孤木”寓一个“桂”字，点出夏金桂的名字。最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。和本文相关联的故事情节：香菱被人贩子卖与薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在

3、荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。腻烦（nì）平仄（zè）三昧（mèi）暧暧（ài）闺（guī）阁胡诌（zhōu）怔怔（zhèng）鳏鳏（guān）字词学习自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。一、拜师：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。整体感知二、论诗：三、写诗：香菱成功原因一、资质好，领悟力高入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明

4、她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。（侧面烘托）二、她的态度：乐学善学苦学1、好歹教给我作诗，就是我的造化了。2、如此茶饭无心，坐卧不定。3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。5、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……香菱学诗的态度还可以从她作诗三次，前两次失败，不气馁，终于成功的经历中感受到

5、。分析香菱的三首咏月诗月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。第一首黛玉：意思却有，只是措词不雅……评价：香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。第二首非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。黛玉：这一首过于穿凿了，还得另作。宝钗：不像吟月了

6、，……香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？第三首众人正笑，……便都争着要诗看。切合香菱的身世，仿佛对月低吟，顾影自怜，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪

7、称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。如果说离愁思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示