2020版高考生物二轮复习4.2遗传的基本规律与人类遗传病讲义.docx

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1、第2讲遗传的基本规律与人类遗传病基础自查　明晰考位[纵引横连　建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描　全面清]1．甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟生物雌雄配子的随机组合。(P6实验)(√)2．孟德尔巧妙地设计了测交实验。设计测交实验属于假说—演绎法中的实验验证(演绎推理)内容。(P7正文中部)(√)3．从数学角度分析9：3：3：1与3：1能建立数学联系，即9：3：3：1＝(3：1)(3：1)的多项式展开。(P10问题)(√)4．果蝇易饲养、繁殖快、相对性

2、状明显，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。(P28相关信息)(√)5．类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要观察和实验检验。(P28类比推理)(√)6．如果控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体则有它的等位基因。(P29正文中部)(×)7．通过荧光显示就可以知道基因在染色体上的位置。(P30正文小字部位)(√)8．人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的种类极少，原因就是很多种类的三体综合征患者在胚胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，也减少了物质和资源的浪费。(P31拓展题)(√)9．雌雄同株中性状的遗传不存在伴性遗

3、传，因为无性染色体。(P36正文下部)(√)10．人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，X染色体只有Y染色体大小的1/5左右。(P34资料分析)(×)11．(1)通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。遗传咨询的对策有终止妊娠、产前诊断等。(√)(2)产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断(染色体异常可镜检染色体，镰刀型细胞贫血症可镜检红细胞形态)。(P92正文)(√)12．人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY任意一条性染色体上的23个DNA的全部序列。(P94练习)(×)考点梳理　整合突破整合考点9　

4、“有规可循”的遗传规律与伴性遗传[考点突破　固考基]一、两大遗传规律的相关知识整合1．假说演绎法2．把握基因分离定律和自由组合定律的实质及各比例之间的关系图(1)适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。(2)实质：等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(3)时期：减数第一次分裂后期。(4)关系图3．关注“3”个失分点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等①雌雄配子都有两种(A：a＝1：1)。②一般来说雄配子数远多于雌配子数。(2)自交≠自由交配①自交：强调相同基因型个体之间的交配。②自由交配：强调群

5、体中所有个体随机交配。(3)性状分离≠基因重组性状分离是等位基因所致，基因重组是控制不同性状的基因重新组合。4．明确性状显隐性的“2”大判断方法(1)根据性状分离判断相同性状亲本杂交，子代新表现出的性状一定为隐性性状。(2)根据子代分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交，若F2性状分离比为3：1，则分离比为“3”的性状为显性性状。5．自交、测交与单倍体育种在遗传中的应用(1)鉴定纯合子、杂合子①自交法(对植物最简便)：⊗②测交法(更适于动物)：③单倍体育种法(只适用于植物)：(2)验证遗传定律(确定基因在染色体上的位置关系)：验证方法结论自交法F1自交后代

6、的分离比为3：1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制F1自交后代的分离比为9：3：3：1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制测交法F1测交后代的性状比例为1：1，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制F1测交后代的性状比例为1：1：1：1，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制单倍体育种法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型，比例为1：1，则符合分离定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表现型，比例为1：1：1

7、：1，则符合自由组合定律二、伴性遗传相关知识的考查1．理清X、Y染色体的来源及传递规律(1)XY型个体：X只能传给女儿，Y则传给儿子。(2)XX型个体：任何一条都可来自母亲，也可来自父亲。向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。2．仅在X染色体上基因的遗传特点(1)伴X染色体显性遗传病的特点①发病率女性高于男性；②世代遗传；③男患者的母亲和女儿一定患病。(2)伴X染色体隐性遗传病的特点①发病率男性高于女性；②隔代交叉遗传；③女患者的父亲和儿子一定患病。3．万能解题模板——“排除法”分析遗传系谱图4．探究基因位置实验设计的一般操作模板5．如何判断

8、某基因在X、Y染色体的哪一区段(1)如果某性状仅在雄性个体中存在，