《亲人》课件2.ppt

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1、亲人自读指导：1、熟读课文，掌握课文内容和字词。背诵自己喜欢的段落。2、分析妈妈和“我”是怎样关心老奶奶的。3、感受作者对老奶奶的关心和尊敬，体会主人公无私奉献的品质，以及邻里之间那种胜似亲人的感情。邻居之间虽没有血缘关系，但他们的感情却胜似亲人。课前导入：字词学习拐棍（guǎigùn）硬朗（yìnglǎng）笑眯眯（xiàomīmī）照顾（zhàogù）不灵活（línghuó）替换（huàn）缝缝洗洗（fèngxǐ）词语解释：毕竟：表示追根究底所得的结论；究竟终归；到底。示例——我们毕竟是邻居，互相帮助是应该的。替换：把原来的人或事物换下来。示例——我

2、们应该把替换下来的衣服洗了。实在：的确；确实。示例——我实在是不知道那本书放在哪儿。揭示课题：课文题目是《亲人》，全文真的是写亲人间的事情吗？主要用了一个生动的故事为我们证明了非家人之间的那种关爱，体现了远亲不如近邻。通过预习，同学们初步学习了课文，了解到课文讲的是妈妈和“我”帮助老奶奶干活。从课文中找出下列问题的答案：1、妈妈和“我”为什么要帮助老奶奶？2、老奶奶最需要的是什么？3、“我”帮老奶奶做了哪些事？1.邻居老奶奶经济不困难，就是缺个帮手。（课文第一到第二自然段）2.妈妈常常照顾、帮助老奶奶并要求我也做些事。（课文第三自然段）一、概括段落大意课

3、文分析3.我帮老奶奶做家务，得到了她的感谢。（课文第四到第五自然段）二、概况全文意思妈妈和我帮助邻居老奶奶，使她得到亲人般的照顾。课文分析回答问题，尽可能用上括号中的词语。1.介绍老奶奶的情况。她有什么困难？（硬朗、难得、一年到头、成天）2.妈妈是个什么样的人？从哪里可以看出来？（热心、缝缝洗洗、照顾）深入理解课文3.妈妈是怎么教育我的？（懂得、尊敬、照顾）4.我常帮老奶奶做什么？（擦、扫地）深入理解课文（1）我的邻居老奶奶有八十多岁了。（2）我奶奶的身体一直不太好。（3）老奶奶孤身一人。（4）老奶奶生活上不太方便，缺个帮手。（5）妈妈要求我也帮助老奶奶

4、。（6）长大了，我常帮老奶奶擦擦桌子扫扫地。（7）老奶奶很感激我们。根据课堂内容判断正误。（×）（√）（×）（×）（√）（×）（√）课堂训练亲情无处不在，亲情让我们感受到温暖，请以“亲情”为题，写一篇作文，要有真实情感。在小组中交流，尽可能写得完整一些，然后派代表写在黑板上，学生评比，评出写的最好的小组。写作话题：人间情可贵讨论：非亲人之间的感情。举例说明师生之间、同学之间、朋友之间的真挚情感，你怎样珍惜这种情感。话题交际