笔算乘法例一.ppt

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1、2.笔算乘法（例1）多位数乘一位数禄充小学王艳玲5×39×48×53×26×58×79×84×7过河咯！一、复习导入口算。400×3=300×3=6×50=90×4=200×5=500×8=120090030036010004000根据图中的信息，你能提出什么数学问题？18＋18＋18＝（本）181818+24554王老师买了多少本书？提出问题1.像3个18可以列成乘法算式吗？2.列成乘法算式后又怎样计算呢？3.在计算的过程中应该注意些什么？问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么？2.你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是

2、怎样得到的？你能用什么方法算出来？怎样算一共有多少支彩笔？12×3＝36（支）或3×12＝36（支）（一）创设情境，探究问题探究新知问题：1.谁来讲一讲这个算式的意思？2.这种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？3.还有的同学是用竖式计算出了36这个结果，我们一起来看一看。预设3：12×36303612×336预设4：4.谁能说一说这样书写竖式的理由？预设1：12＋12＋12＝36预设2：10×3＝302×3＝630＋6＝36（二）自主探究，明确算法探究新知12×36303612×3361.这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？（先用3和个位的2相乘，二三得六，得

3、到的6是6个一，应该写在个位上。）2.个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？3.30是怎么得到的？（用3和十位上的1相乘，得到的是3个十。）5.这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？6.这两个竖式哪个更简便一些？问题：4.12×3的积是多少？你是怎么得到的？（二）自主探究，明确算法探究新知（从个位起，用一位数乘多位数的每一位。）4.我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？5.你能说一说乘的顺序吗？6（竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。）2.这道题呢？该怎样算？3.2为什么写在百位上了？问题：1.请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的

4、。×23×323×2123（三）加深理解，体会乘的顺序69246探究新知342×8634×2＝6812×4＝48312×3＝936211×4＝844124×843123×6394×4482111.拓展提高问题：（1）你知道了什么？让我们求什么呢？（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？2.一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？32×2＝（3）得多少呢？（4）说一说你是怎样算的。322×4664（人）拓展提高18×3＝（本）183×24554小结：多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘满几十就

5、要向前一位进几。拓展练习：在填上合适的数：23×3672×94214×852×81614350