班级文化建设.ppt

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1、班级文化建设广宜中心小学文玉林2014年3月一、素质教育与班级文化、班级文化建设1、素质教育的关键词(1)以学生的发展为本（2）培养学生的创新精神和实践能力2、班级文化指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面3、班级文化建设：班级文化的构想、营造和创新。4、班级文化建设的意义（1）班级文化建设是班集体建设的重要内容。班级文化建设对班集体的建设有着重要的作用。因为班级文化建设核心是爱心，主体是学生，关键是参与。对班集体的形成与发展有着重要的影响。（2）班

2、级文化建设作为一个文化现象，它潜移默化地影响着每一个班级成员。班级文化建设对学生个体的发展有着重要的意义。（3）班级文化建设作为班级一个单体的文化现象，不仅影响着班级，也影响着学校。它是校园文化的重要组成部分，也影响着校园文化的建设与发展。1、教室的整体布局前方国旗，班训讲台内侧书架，报架两侧墙名言（书画作品）后方墙时钟（后方正中）奖状（黑板报上方）黑板报，告示栏二、营造向上的生活环境——班级物质文化建设2、教室的具体布置：名言—名人名言，教师名言，学生名言“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动

3、室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”——苏霍姆林斯基虚心学习，博采众长，进行“化合反应”积极工作，勇挑重担，进行“分解反应”将心比心，理解万岁，进行“置换反应”优势互补，团队合作，进行“复分解反应”——李靖立志、勤奋、创造是筑成生命金字塔的三个基座。——周洁座位表（3）用红、蓝色标明性别（4）注明生僻字读音(读准每一位同学的名字，给每个学生

4、良好的第一印象。“让每一位同学的名字充满神圣和庄严”)（1）活页（2）注明职务黑板报——刊名、版面、稿件、周期版面划分的原则为：方块为主，适当拐弯；图文并茂，图文相配；不留弄堂，参差有序；花边框线，运用自如.周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超过1小时。要指导学生合作、高效地出好黑板报班级图书角：丰富的藏书（以科普知识为主，配合教学）；经常开展读书活动高年级辅以读（观）后感一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一

5、个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。——柳斌绿化和生态角：吊兰、文竹、宝石花、紫竹、仙人掌生日祝贺版心愿栏绿色护墙纸三、建立合理的规章制度——班级制度文化建设“没有规矩，不成方圆”，必要的班级规章制度是对学校规章制度的补充。1、操行等第评比制度从不同方面立项。“让学生自己掌握操行等第评比的主动权”。建议要有加分。鼓励学生争当先进。2、班级奖惩制度班级应有必要的奖惩制度。班级首先应建立奖励制度。奖励制度分为荣誉奖励与必要的物质奖励。班级工作最出色学习成绩最优秀遵守纪律最自觉赶超先进最突出改正错误最坚决勤学好

6、问最主动尊敬老师最真诚体育锻炼最积极作业书写最认真日常相处最友爱班级十佳物质奖励，让孩子们心灵满足物质奖励的形式是多样的，比如书、小纪念品（泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、北海的海螺）。班级奖品的经费筹措：(1)学生交纳。(2)变废为宝。(3)开展勤工俭学活动。(4)稿费捐赠。(5)家长、社会捐赠。四、实现共同的人生追求——班级精神文化建设1、明确的奋斗目标。目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标可用生动形象的语言来概括：净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师

7、长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。目标要有“跳一跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”——苏霍姆林斯基2、多角色的合作团队（1）班委会（队委会、团支部）（2）小组长（3）课代表（4）不同角色的管理助手门长、窗长、花长、电视机长、电脑长。（5）

8、特色的文化社团负责人：A、黑板报编辑部主编B、通讯社社长C、美术小组组长D、习作兴趣小组组长E、游戏主管F、文艺队长3、丰富的班级活动人们常说，生命在于运动，德育在于活动。在班主任工作中，我非常重视班级活动。我认为：班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。（1）班级活动的定义：班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。班主任指导班级活动是由班主任指