语文人教版七年级上册快乐课堂123.ppt

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1、快乐课堂123授课老师：潜山三中程晶三分钟—妙笔生花快乐课堂一二三1音乐响起来“如果感到快乐你就拍拍手……”……讨论主题陈述内容要点有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？猜一猜猜一猜精彩片段回顾这个女生，除了老师，在我班也算得上是权威级人物了。“静下来！”一声巨吼，只见她一头乌黑的短发此刻似乎也要站立起来，额前的刘海也随着她的愤怒跳动，那如柳叶般的眉毛紧蹙在一起，使那双小而有神的眼睛散发凛冽的“杀气”，教室里立马安静，顿时鸦雀无声。“不行嘛，不行嘛！”听

2、听，她又在向谁撒娇了。她双手拉着对方的手臂，使劲的摇着，晃着，身体还不住的扭动，口中念念有词。真是该出手时就出手，该撒娇时就撒娇呀！尤其当她用一些复杂深奥的大道理去征服别人时，你不得不佩服她的强辩能力。她是……好像大家都知道了吧！（作者：熊锐孔晨文）在703班，她总是最安静的。看！下课了，她却独自在座位上，拿出笔，在稿纸上飞速舞动，丝毫不理会身边的喧闹。只见她紧咬着下唇，眉头时而紧蹙，时而舒展，清澈明亮的眼睛，时而空灵，时而丰富有神。不一会，她低下了头，乖巧的学生发遮住了面庞，宛若一幅让人不忍心破坏的水墨画。等等，看！她的嘴角不自觉得上扬45度，露出了甜甜

3、的微笑，眼神中跳跃着成功的喜悦，她成功了！怎么样，猜出这位勤奋mm的芳名了吗？（作者：汪宇琪）猜一猜他，有着一个圆溜溜的大脑袋，微卷的短发，一双炯炯有神的大眼睛，厚厚的嘴唇里，两颗可爱的小兔牙，快乐的向别人宣告着他的自信。加上他那厚实的身体，走起路来蹦蹦跳跳,一摇一晃，活像一只可爱的小企鹅。不过上课的时候，他马上就变得无精打采，像一滩烂泥似地铺在课桌上，当老师点到他时，他的脸颊瞬间就如苹果一样通红，支支吾吾半天也说不出半个字来。但下课铃声一响，他便立马精神抖擞，笑容绽放，如同出渊的蛟龙，和别人打闹了起来。令他最头疼的就是体育，因为他可是一个“重量级”人物，

4、跑步时候，双腿如同灌上了铅块，举步维艰。现在你能猜出他是谁吗？（作者：董钤葛琪）仔细观察抓特征描写方法多传神抓住细节写出彩修辞一用更逼真人物描写四要素妙笔生花——牛刀小试快乐课堂一二三“让我们一起来猜猜他是谁，好吗?”老师一声问罢，全班顿时掌声成雷。我们的心里充满了新奇与期待。“他，大大的头，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴，两个对称的耳朵，他是谁呢？”老师一边读，一边用疑惑的眼神打量着我们。听着这位仁兄的雷人之作，我们哄堂大笑。环顾四周，仔细地打量每一位同学。杨奕凡？像！董钤也仿若是的；还是.....我怎么看谁谁都像呀！我真是一头雾水，绞尽脑汁地想呀

5、想，却还是猜不出来。还是赶紧放弃猜想，听听汪升的大作吧。猜猜他是谁作者：余妍柳爽涂璇余璇“他的发型十分蓬松，远远望去像一个不修边幅的艺术家。那双深邃的小眼睛时而天真，时而狡黠，时而快乐，时而忧郁……‘我，我！’上课时，老师提的问题,他从不管会不会,听没听清总是第一个举手，但被老师找起来，却十有八九用无辜的眼神盯着老师，可怜兮兮，小心翼翼地问：‘老师……您问的是什么？’惹得同学们哄堂大笑，老师哭笑不得。当老师找了别人时，他又会扭着身子说：‘不行，不行，选我嘛！’他是谁呢？”妙笔生花——牛刀小试快乐课堂一二三猜猜他是谁作者：余妍柳爽涂璇余璇老师的话音刚落地，全

6、班同学不加思考，异口同声地答道：‘徐嘉锐’。只见徐嘉锐害羞地埋下了头，脸颊微红，小小的眼睛却时不时乐呵呵地偷偷扫着身边人的反应。“比较一下两篇作品，看看有什么收获？”老师笑着启发我们。同学们一个个急不可耐的说起了自己的看法，课堂上充满着知识碰撞的快乐，在轻松愉悦中，我们享受到了写作的乐趣！妙笔生花——牛刀小试快乐课堂一二三猜猜他是谁作者：余妍柳爽涂璇余璇熊蔚书张天山童年不同样运用刚刚学到的方法，用文字为他人或自己画一张素描吧！童年不同样练笔友情提示：1、综合刚才的人物描写技巧。2、可选择一张或者几张照片进行描写。可选择同一人或者不同人作为观察对象。3、可适

7、当添入情境描写，加入自己的想象或者心情。乐啥呢？丁梦凡？把牙齿都乐“飞”了！看我多快乐！这表情，这架势，刘燕，太有范了！这两个“山羊角”，真好看，耶！我家的晶晶样子太“雷”了！我家的曹煜表情真“酷”！注意注意！这真的是一个人！嗨！设计歌词，完成文章结尾吧！问：“一二三四五六七，你的快乐在哪里？”答：谢谢！