李卫东《陶罐和铁罐》课件.ppt

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1、27.陶罐和铁罐小语人教版三年级上册栋川镇郭家凹小学教师刘建英我会读：骄傲傲慢谦虚神气恼怒理会光洁朴素荒凉惊讶价值兴奋和睦相处相提并论听读课文后交流主要内容：（1）国王的厨房里有一个（）和一个（），铁罐仗着自己（），常常（）陶罐。（第一部分：1至9自然段）（2）许多年后，陶罐从废墟里被挖出来依旧（），而铁罐却（）。（第二部分：10至17自然段）活动一：感知人物形象1.快速浏览课文第一部分，勾画出描写人物神态和动作的词句。2.小组内议一议：从这些词句中你体会到陶罐和铁罐各是什么性格？词语开会啦！看不起骄傲奚

2、落傲慢轻蔑恼怒和睦相处谦虚不再理会活动二：我是“小明星”1.根据“小剧本”提供的台词，小组内快速排练剧情演一演。2.争取机会班内表演。(铁罐)“你敢碰我吗？陶罐子！”(陶罐)“不敢，铁罐兄弟。”(铁罐)“我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐)“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”(铁罐)“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐)“何必这样说呢？”“我们还是和睦相

3、处吧，有什么可吵的呢！”(铁罐)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”小剧本：《陶罐和铁罐》（一）时间在流逝，世界上发生了许多事情……。活动三：体会人物命运1.快速浏览课文第二部分，勾画出描写人物神态和动作的词句。2.小组内议一议：（1）怎样朗读好这部分内容？（2）陶罐和铁罐的命运如何？（3）这个故事告诉了我们什么道理？3.小组代表汇报。我想对陶罐说:我想对铁罐说:我想对自己说:走进“说吧”我想对...说:作业：续写故事假如铁罐没有完全消失，它与陶罐之间又会发

4、生怎样的故事呢？