第2节生物的变异.ppt

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1、§22.2生物的变异执教：朱建中学生物高级教师南通市学科带头人苏科版·八年级（下）亲子代的性状相似——遗传同种生物性状差异——？【思考】【活动一】调查生物的变异现象【活动一】调查生物的变异现象【活动一】调查生物的变异现象小麦有的高茎，有的矮茎。色觉正常的夫妇生下一个色盲的孩子。同一棵树上有的果实大，有的果实小。蝴蝶有不同的颜色。狗兄弟之间的毛色不同。南橘北枳。变异：同一物种内不同个体之间性状差异。小组讨论右侧图例中，引起变异的原因各是什么？（书本P15）【活动二】说出变异的类型和意义【活动二】说出变异的类型和意义【活动二】说出变异的类型和意义遗传性

2、状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的。因此遗传物质变化导致的变异，属于可遗传的变异。仅仅由于环境条件改变引起的变异，属于不遗传的变异。【活动二】说出变异的类型和意义判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？1.一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2.某人去美容院拉了双眼皮。3.小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4.瓢虫有不同的体色。5.举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。可遗传变异不遗传变异可遗传变异可遗传变异不遗传变异【活动二】说出变异的类型和意义资料1：达尔文在乘坐“格贝尔号”进行环球考察时，经过位于印度洋南部的克格伦岛发现

3、了一个有趣的现象。这个岛上经常刮大风。达尔文发现在这里的昆虫多数翅膀残缺，甚至没有翅膀，不能飞行，少数能飞的昆虫翅膀却异常发达。资料2：玉米幼苗的基因发生突变，无法合成叶绿素，出现白化苗。分析资料，思考：这些生物出现了哪些变异？哪些是有利的？哪些是不利的？【活动二】说出变异的类型和意义常用的生物育种技术杂交技术太空育种转基因技术【活动三】了解转基因技术【活动三】了解转基因技术彩色的棉花谢谢大家！详见同步练习【小结与练习】