怎样写一份规范的教案.ppt

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1、怎样写一份规范的教案海南省教育研究培训院龙官吾主要内容一、重新认识教案二、重新认识教学设计三、教案与教学设计的异同四、几种相关的教学文书五、如何写好一份规范的教案（一）什么是教案？教案是教师经过备课而设计的以课时或课题为单位的具体教学实施方案，也称课时教学计划。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求和学生实际，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。一、重新认识教案（二）教案的功能和作用有利于教学理论与教学实践的结合，提高教师素养；有利于教学工作科学化和规范化，

2、把教学常规落到实处；有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题和解决问题的能力；有利于因材施教，促进学生共同发展；有利于教学过程最优化，提高教学质量；有利于提高上课者的信心，促进青年教师迅速成长。一、重新认识教案（三）教案的主要内容通常包括：班级、学科、课题、上课时间、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、课的类型、教学过程（或教学流程、教学程序）、板书设计、作业题等，有时教学过程各环节还需考虑时间分配等。核心内容是：教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（或教学流程、教学程序）、板书设计、作业

3、题等一、重新认识教案（四）教案是为谁写的？教案是给校长写的？是给教导主任写的？是给教研室主任写的？是给教研组长写的？是给评委写的？这都不重要。最关键的是，教案是为教师自己写的，是教师自己为了顺利和有效实施教学而写的。当然教案有时也用于教学交流，但相对于自己的教学需要而言，应付学校的检查和参加教学交流已不重要了。作为教师，要为上好课而备课及写好教案，而不是为了应付检查而写教案。一、重新认识教案（一）教学设计是什么？教学设计是依据教育学和心理学理论、传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策

4、略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计是一种策略，是一种活动，也是一个过程。教学设计是备课。二、重新认识教学设计（二）教学设计的内容通常包括以下主要环节：学习目标分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、教学媒体和教学资源选择、设计教学策略，以及对学习效果的预估与评价等。要能从教育学、心理学的角度讲清楚确定课时或主题教学各个方面的意图和依据。二、重新认识教学设计教学设计是一种技术活动，而教案是教学设计或备课的成果或作品，是一种文书。一个是过程，一个是结果；写教案是教学设计

5、的主要工作之一；写教学设计和写教案不是一回事。写教学设计是表述设计的过程、成果、依据和意图，而写教案只需写教学设计的成果。两者最大的区别在于，写教学设计要写设计意图或依据，而教案不用写。教案是教师为实施教学而写的，有时也用于同行交流，而教学设计通常是为了与同行交流而写的。三、教案与教学设计不同三、教案与教学设计不同教学流程教师活动学生活动一、导入新课播放视频观看并思考···格式不同教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放视频观看并思考情景导入，激发学生兴趣···（一）教案与说课稿说课是一种教研活动，是一种

6、教学交流和探讨。说课的对象是教师。说课稿是教师表述教学设计过程的一种文书，其实，写说课稿就是写教学设计。说课稿是为了集体备课或与同行交流而写的。而教案是教师为教学而制定的教学实施方案。教学的对象是学生。四、教案与几种教学文书的关系（一）教案与说课稿教案和说课稿的共同之处是都有教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程（或教学流程）、小结及板书设计、作业布置等。所不同的是，教案只要把以上各方面写清楚就可以了，即只写清楚“是什么”。而说课稿除了要写清楚以上各方面外，还要说清楚制定以上各方面的理由和依

7、据，即除了说清楚"是什么"外,还须说清楚“为什么”，因此说课稿中通常应该有课标和教材分析、学情分析等，而教案中不需写。又如教案中只写出教学重点是什么，而说课稿中除了写出教学重点是什么外，还要写出确定教学重点的依据。四、教案与几种教学文书的关系（二）教案与教学案例、教学实录一般来说，教案是事先设想的教学思路，是对实施教学所做的准备；教学案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。因此，教学案例中可以写教学反思、可以写教师问什么学生答什么而教案中不能写，因为教学是生成的过

8、程，在教学过程中学生说什么常常是不可预知的。四、教案与几种教学文书的关系（二）教案与教学案例、教学实录教学案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。四、教案与几种教学文书的关系教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、