地理——人类的居住地聚落.ppt

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1、新课标教材《地理》（人教版·七年级上册）第四章《居民与聚落》第三节人类的居住地---聚落1、本章是七年级中学生首次接触人文地理的章节2、本节是前两节内容的延续和拓展，在整个人文地理学习中起着桥梁和纽带的作用。教材分析—本节在教材中的地位和作用本节在教材中的地位和作用教材分析—本节在教材中的地位和作用新课程标准的要求能运用图片描述城市景观和乡村景观的差别能举例说出聚落与自然环境的关系能懂得保护世界文化遗产的意义教材分析—本节在教材中的地位和作用知识与技能会描述乡村与城市景观的差别;能够说出影响聚落分布的条件情感态度与价值观通过视频展示大量景观图和世界各地民居图，给学生以美的享受

2、，提高学习地理的兴趣 通过比较、探究等活动，体会地理知识的实用价值，树立聚落与自然环境协调发展的正确的人地观教学目标过程与方法能举例分析聚落的分布、建筑等与自然环境的关系懂得保护世界文化遗产的意义教材分析—本节在教材中的地位和作用教学的重、难点重点难点1、乡村聚落与城市聚落的差异2、聚落与自然环境的关系1、探究乡村、城市聚落的差异和发展2、探究聚落与自然环境的关系教学过程——参与、体验活动1、创建课前学境多媒体展示当地具有非常显著特征的聚落图片并配上轻音乐（学生观看并讨论图片中都有哪些地方,主要特征是什么？）教学过程——参与、体验活动2、导入新课上课后（老师）提问在刚才播放的

3、景观有哪个共同特征？并导出聚落的概念和乡村、城市这两种聚落类型，并引入新课（一）乡村与城市（5'）活动一：大家来找茬——寻找乡村与城市景观的差异房屋道路商店学校医院农田果园鱼塘人口自然景观改变密集度高度乡村稀疏矮少稀疏少少有有有稀疏小城市密集高多密集多多无无无密集大教学过程——参与、体验活动教学过程——参与、体验活动（一）乡村与城市(5')猜一猜——下面三幅乡村聚落所在的地区？并说出它们景观的差异北方地区南方地区西北地区教学过程——参与、体验活动（二）聚落与环境(5')活动三：走进自然选择美好家园——假如我是部族首领教学过程——参与、体验活动（二）聚落与环境(5')活动四：连

4、连看——看谁对的多带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大全年炎热多雨的热带终年严寒教学过程——参与、体验活动（三）对传统聚落的发展与保护(7')活动五：小小辩论会——凤凰古城应不应该实行一票制管理？教学过程——参与、体验活动（三）对传统聚落的发展与保护最后指出传统聚落是文化遗产的重要组成部分，然后播放各文化遗产的照片,并阐明文化遗产保护的意义，同时特别指出凤凰的古城也是其中之一。板书设计——课程的知识框架第三节、人类的居住地——聚落五、板书设计——课程的知识框架谢谢观看，敬请指正！