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时间：2020-01-21
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1、合作复习1、地图的语言2、比例尺的三种形式3、判读方向的三种方法要求：时间2分钟，同桌互考地形图的判读第一课时在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”谁错了？学习目标1.能够运用等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓。（重点、难点）2.学会估算海拔与相对高度。（重点）自主学习要求：①先通读课本24页——26页第一自然段全部内容（包括图表），后将自主学习问题的答案在课本上勾画出来，并把
2、问题用红笔标注在旁边。②对有疑问的题目做标记便于组内交流。时间：7分钟100100100100100100100100200200200200200150150150150150150150100100100200150同一条等高线上的点海拔相等ABC等高线示意图山谷山峰山脊鞍部山峰缓坡——————————陡坡等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线的弯曲部分向低处凸出等高线的弯曲部分向高处凸出等高线重叠正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分合作探究一：认识不同山体部位的等
3、高线特征。完成两组连线适合露营水系分水岭发育河流观景台攀岩佳地ABCDE①②③④⑤abcde合作探究二：认识实体景观图与等高线地形图之间的关系。⑤自北向南流
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