四年级语文下册第二单元归类复习汇总PPT.ppt

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1、jūn yún  chónɡ dié  yě bǐnɡ  hé jì  kòngxì(均 匀)（重   叠）（叶 柄）（痕迹）(空 隙)chù jiǎo  zhújiàn  xiū xiǎnɡ zhùzhái  yǐn bì(触   角)（逐 渐）（休  想）（住 宅）（隐 蔽）shènzhònɡ  yǐncánɡ  xuǎn zé  zhù zhǐ  dònɡxué(慎  重)（隐 藏（选 择）（住 址）（洞 穴）róuruò  sōusuǒ  qīnɡxié  pínɡtǎn  kuānchǎnɡ(柔弱)（搜索）（倾 斜）（平 坦）（宽  敞）Yǐnré

2、nzhùyì  háobù kěxī  suí yù ér ān  bā tǔ(引人 注 意)（毫不 可惜）（随 遇 而 安）（扒土）jūn yún  chónɡdié  yèbǐnɡ  hé jì  kòngxì()()()()()chù jiǎo  zhújiàn  xiū xiǎnɡ zhùzhái  yǐn bì()() () () ()shènzhònɡ  yǐncánɡ  xuǎn zé  zhù zhǐ  dònɡxué() () () () ()róuruò  sōusuǒ  qīnɡxié  pínɡtǎn  kuānchǎnɡ() ()(

3、) () ()Yǐnrénzhùyì  háobù kěxī  suí yù ér ān  bā tǔ()    () () ()坐卧不安  消磨时光 不可思议   精神大振枉费心机第2单元课文（观察）1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳5、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（3）我们的

4、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。sǎn（散漫）rèn（任性）hái（还是）散                    任                  还sàn（散会）rén（姓任）huán（归还）liǎo（了解）wèi（为了）chǔ（惩处）了                    为                  处le（说了）wéi（成为）chù（到处）zhǎng（涨潮）píng（屏幕）tiáo（调整）涨

5、                   屏                  调zhàng（涨大）bǐng（屏息）diào（调动）修改病句（二）意思重复1、他经常回想起过去的往事。２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。６、这是一幅十分非常美丽的画。７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。９、小组会上，他总是首先第一个发言。6、爬山虎的脚步（  ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（  ）成小

6、圆片，（  ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（  ）一把，使它紧（  ）在墙上。7、爬山虎的脚长在（   ）。（    ）长（     ）地方，反面（                ），每根细丝像（            ）。细丝跟（  ）一样，也是（  ）的。这就是爬山虎的脚。8、《爬山虎的脚》作者（       ），名（     ）。这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（        ），接着写（              ）最后写（              ），启发人们（                         ）。9、

7、《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是（   ）国的（       ），他的代表作是（        ）。文章把蟋蟀比作（   ），把蟋蟀的巢穴比作（          ）这样写的作用是（                         ）。这篇课文真实地介绍了（       ）和（     ），赞扬了蟋蟀（                      ）的精神。1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性

8、，表现了诗人对农村生活的真挚感情日积月累（二）花名歌