保卫黄河_黄河大合唱_课件.ppt

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1、第一单元难忘岁月风在吼！马在叫！黄河在咆哮！黄河在咆哮！河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年

2、任鲁迅艺术学院音乐系主任。音乐家介绍冼星海导纲1、初听歌曲，说说你的感受，你看到了什么画面？2、听第一段，想想歌曲采用了怎样的演唱形式？作者运用这一演唱形式是想表达怎样的心情？3、欣赏第二段，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？有几个声部演唱？他们演唱的顺序一样吗？4、第三段采用了怎样的演唱形式，作者为什么要采用三部轮唱，他想要表达一种怎样的心情？5、第四段演唱形式是什么？与第一段相比，旋律一样，都是齐唱，为什么第四段却成为了全曲的高潮？那些地方发生了变化？（可从力度、速度、音调等方面着手）演唱形式有

3、独唱、领唱、齐唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱等。齐唱，指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。独唱，由一个人演唱的形式叫独唱。领唱，在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句的，称为"领唱"。对唱，两个或两组歌唱者的对答式演唱。轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。合唱，指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。听第一段，想一想歌曲采用了怎样的演唱形式？作者用这一演唱形式表达了怎样的

4、心情？旋律线条欣赏第二段，在旋律和歌词都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？有几个声部演唱？他们的演唱顺序一样吗？第三段采用了什么演唱形式？与二部轮唱有什么不同？作者为什么要采用这种演唱形式，他想要表达什么？第四段的演唱形式是什么？与第一部分相比，旋律和歌词都是一样的，都是齐唱，为什么这一部分却是全曲的高潮？音乐哪些方面发生了变化？（可从力度、速度、音调等方面着手回答）演唱形式音乐形象第一段齐唱同心协力的抗日队伍第二段二部轮唱抗日浪潮此起彼伏第三段三部轮唱抗日队伍不断壮大第四段齐唱全国人民万众一心共同抗日这节课，你

5、收获了什么？对比<<保卫黄河>>两种不同的表演形式（合唱曲和协奏曲），说一说你更喜欢哪一种合唱曲特点：声乐曲、有歌词、通俗易懂，根据歌词提示发挥想象。.协奏曲特点：器乐曲、无歌词、较难理解，可以充分发挥自己的想象。