语文人教版七年级上册《紫藤萝瀑布》课件.ppt

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1、宗璞宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。作家简介读准下面红色字的字音。迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（)伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilí

2、ngdīngniàng理解词语意思迸溅:伶仃:挑逗:忍俊不禁:仙露琼浆:向四处溅。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。盘虬卧龙:形容树干像虬龙那样盘旋环绕。听读，勾画描写花的句子，说说作者对紫藤萝花的感情。听花之歌⑴色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香

3、气:小组合作讨论：学生自由读文，说说课文美在哪里？要求：用“我读了这个地方，觉得它美，美在……”的句式来说。赏花之美美在用词1.写赏花的心态：“伫立”、“凝望”;2.写花多：“繁密”；3.用词高雅：“蜂围蝶阵”、“忍俊不禁”、“仙露琼浆”、“盘虬卧龙”；美在修辞“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”运用比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状，饱满，并充满生机与活力。美在修辞“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的

4、就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”运用拟人的修辞手法，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！朗读美词佳句的方法1.感知写了什么，怎么写的，表达了什么感情；2.将体现作者感情的词、句做重音、语调、语速、语气的处理；3.投入自己的情感，将文中语言化为自己的心声。1.眼前的藤萝盛开犹如一条瀑布，而十多年前是什么样的？2.十多年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了衰败。那么赏花的人呢？是不是一帆风顺呢？品花之神宗璞一家在

5、“文化大革命”中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位20世纪50年代毕业于清华大学航空系额飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。最后离开了挚爱他的亲人。宗璞曾含泪写下《哭小弟》。写作背景那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。……这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再

6、不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。——《哭小弟》写作背景1.花经历不幸还能再开，而且开得如此繁盛，那么人呢?经历不幸该如何面对生活，面对生命，从而将对美丽的花感触升华为对生命的感触？3.作者从花那里得到了哪些感触呢？品花之神对人生的感悟花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。假如生活欺骗了你——普希金假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里须要镇静相信吧快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的回忆品花之神生活中一朵小花，一棵小草

7、，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。（仿写）例：我听花说：生命长河如此生生不息，昨天已流逝，无法更改，何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢？写花之语