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时间：2020-01-21
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1、自我解密《光的折射规律》哈尔滨市第六十九中学教师：齐光学1课前——备课2课中——课堂3课后——反思课堂解密流程2、学情分析1、教材分析3、教学方法4、课前准备课前——备课1、教材分析（1）教材内容要点（2）教材的地位和作用（3）教学目的（4）教学的重点与难点2、学情分析优势好奇、好动、好强不足对生活中物理认知往往缺乏理论依据3、教学方法目标导学分组实验演示实验4、课前准备实验器材学生分组制作教具教学设计光的折射规律》1、新课引入创设情景激情引趣引出问题课中——课堂2、情境创设游戏：学生分组实验：
2、“叉鱼”结果：都叉到了鱼学生到前面去“叉鱼”，结果没有叉到，从而引发学生思考3、学生感受、体验实验活动内容：感受、体验光的折射的存在活动方式：分组实验活动效果：自主学习有新发现4、提出猜想猜想：折射光线、法线与入射光线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧折射角小于入射角合作实验：探究光的折射规律5、学生分组实验探究器材展示：6.小组汇报：实验探究的结果7、课堂小结活动内容：知识总结、活动总结谈收获、谈体会8、布置作业小组写一份实验报告成功之处2、自主互助式的教学模式缩小了学生个体间的差异
3、1、教学情境的创设激发了学生的学习兴趣3、自制教具突破了教学难点4、培养了学生的科学素养课后——反思不足之处1、实验器材还需要改进。2、对学生启发、引导性的语言还不够精炼，容易使学生误解3、多媒体信息技术在物理教学中的实效性还需提高
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