《秋天》课件3.ppt

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1、秋天何其芳学习目标：1、了解作者及创作背景，理解积累“肥硕，栖息，寥阔，枯涸，清洌”等词语。能够有感情的朗读这首诗，并能概括各小节的内容。2、通过合作探究，品味诗歌凝练，优美的语言，分析写景顺序，把握内容,理解文章主旨，体会作者在诗中所蕴含的情感。3、激情投入，阳光参与，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。作者简介：何其芳（1912－1977）四川万县人，现代诗人、评论家、散文家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习

2、。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1939年他与卞芝琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。学情检测：给下列加粗字注音（1）丁丁（）　（2）肥硕（　　　）（3）鳊鱼（　　）　（4）乌桕（　　　）（5）栖息（　　）　（6）寥阔（　　　）（7）枯涸（　　）　（8）清洌（　　　）（9）芦篷（　　）　（10）梦寐（　　）2.解释文中画横线的词语。肥硕：寥阔：清洌：梦寐：熟读课文，整体感知1.大声朗读课文，注意节奏的把握。2.诗中刻画了几幅图，从哪些地方看出是一副乡村秋景图？讨论探

3、究：【互动程序方案】1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。2、小组互助:组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。3、任务分工：①抽签：明确各人的展示任务。②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸zX.x.K展示质疑：【互动展示方案】1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾

4、听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。拓展延伸：比较阅读资料：（美）狄金森《秋景》与课文的异同。当堂检测A1.给下列加粗字注音丁丁（）肥硕（）鳊（）鱼乌桕（）寥（）阔枯涸（）清洌（）梦寐（2.将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。（1）放下        过稻香的镰刀（                        ）（2）秋天        在农家里。（                        ）（3）秋天        在渔船上。（                        ）（4）秋天        在牧羊女的眼里。（   

5、                     ）B一、给下面句子中加粗字注音。1．伐木声丁丁________地飘出幽谷。2．收起青鳊鱼似的乌桕________叶的影子。3．轻轻摇着归泊________的小桨。二、解释下面句中加粗的词语。1．用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。肥硕：________________________________________2．秋天梦寐在牧羊女眼里。梦寐：________________________________________小结秋各不相同，可它们有一个共同的特点，都体现了美，我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的

6、美的熏陶，才有了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到大自然中，到生活中用一双慧眼去发现美吧。归纳小结：(1)学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。(2)评出优秀小组与个人。