10草虫的村落.ppt

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1、第10课草虫的村落语文S版五年级下册新课导入同学们，你们都观察过虫子吗？都是一些什么名字的虫子呢？下面让我们来欣赏一些虫子的图片，一起走进“草虫的村落”吧！学习目标1、正确、流利地朗读课文，积累文中的优美词句。2、理解课文内容，想一想，“我”在“草虫的村落”中看到了什么？3、体会作者观察、展开联想和想象，表达独特的感受的方法。自学指导：1、小组合作读课文，一人一个段落，有错即纠正，圈出不认识的字词。2、听录音，扫除生字词障碍。扫除障碍课文朗读字词积累暄熙攘穴宅鸠xuānxīrǎngxuézháijiū静谧：安宁而平静。熙熙攘攘：形

2、容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。字词解释课文品读默读课文。想一想“我”在“草虫的村落”里看到了些什么？让你印象最深的是哪些？随着作者的目光，我在“草虫的村落”看见了：小组交流看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖；公园里，看到

3、了大甲虫们在教小甲虫寻找食物。看到了“村民们”行色匆匆的生活……文脉梳理请根据“总起进入物我两忘的境界,游览经历，结束的感受”迅速的将课文划分为三部分今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己，我的目光跟踪着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。这句话是文章的开头，想一想你从中读出了什么？自主学习这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草

4、虫村落的这一次奇异的游历。梳理本文知识结构：自学指导:浏览全文，小组讨论本文多运用什么修辞手法并找出相应句子？在丰富想象中表达了作者怎样的情感？提炼升华作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，并利用比喻、拟人等修辞手法，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。作者在文中表达了怎样的思想感情呢？表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。课堂小练笔第四自然段蜥蜴和甲壳虫：“它们友好地交流着，

5、好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来.黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？”黑甲虫：“是的，快到我家里坐坐吧。”【自由发挥，写得生动形象即可】