《爱莲说》课件9.ppt

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1、爱莲说宋周敦颐爱莲说宋周敦颐《周元公集》教学目标1、知识能力：了解作者写作背景及“说”这一文体，反复诵读课文。2、过程方法：能够利用工具书理解课文中的文言词汇以及用法。3、情感态度：从个人情趣、爱好和风格展开想象，感悟做人的道理，学习莲花 洁身自好的高贵品质。zxxk周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。“说”是古文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是

2、说说爱好莲花的问题。通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。说爱莲说（宋）周敦颐仿读颐（）濯（）亵（）蕃（）蔓（）yixiefanmanzhuo注意下列字的写法和读音：yī噫（）淤（）涟（）yūlián解释下列加点词语：可爱者甚蕃：出淤泥而不染：濯清莲而不妖：亭亭净植：不可亵玩焉：鲜有闻：香远益清：宜乎众矣：多污染，沾染濯，动词，洗。清莲，清水。妖，美丽而不庄重。树立亲近而不庄重。少副词，越发、更副词，应当，该。词类活用：不蔓不枝：蔓，名词作动词，生蔓。枝，名词作动词，生枝z参照注释，疏通文意并翻译课文。特殊文

3、言句式：（1）“予谓菊 ，花之隐逸者也”，判断句，句型为“……也”可译为“……,是……”其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”两句与此相同。（2）“菊之爱”，宾语前置，译为“爱菊” 。“莲之爱”、 “牡丹之爱”与此相同。听范读并思考：作者是从哪些方面描绘莲花的？水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎

4、众矣。