《明辨是非》课件2.ppt

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1、明辨是非1.2一、铸造心中的良知标尺讨论:这是等价交换吗？对下列同学的言行,你如何评价?“等价交换”小立叫小海替他做值日生，打扫卫生。小海说:“那你就帮我做作业吧。”班级风景“等价交换”打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。“打抱不平”一个同学打翻了小立的饭盒，却假装没看见。小海说：“等我去戳他的自行车车胎！”这么做对吗？为什么？同学之间应该怎样相处？“打抱不平”同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。“好样的！”一个青年因屡次打架伤人被拘留了，小海对小立说:“我知道这个人专为

2、朋友两肋插刀，是个好样的!”小海的说法对吗？应该如何看待哥们义气？“好样的!”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。心灵导航一、铸就心中良知的标尺良知的含义良知——正确的是非善恶观人的本能中具有的，以及通过后天学习形成的判断善恶是非的能力。为什么？明善恶,辨是非,是做人的基本品质。如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是错,决定一件事该做还是不该做?每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。1、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观2、应该怎样铸造良知的标尺以美好道德陶冶自己的心灵懂得法律规范选择善良正

3、义的人作为自己的榜样学会理性分析树立美好理想3、学会在生活中辨别是非社会生活五光十色，不同的人有不同的价值需要和生活理想。分析下列人的理想,哪些是高尚的,中庸的,低俗的,邪恶的?选择不同理想的人会导致什么不同的后果?想一想，说一说发财致富出人头地享受清闲奉献社会追求创造发明的成就追求家庭幸福追求个人成功追求平凡安稳追求轰轰烈烈不求有功，但求无过为达目的不择手段会成为什么样的人？不同的理想不同的价值观不同的理想不同的人生价值观有的高尚(如:为社会服务)有的中庸(如:个人成功)有的低俗(如:追求清闲享受)有的邪恶(如:为达目的

4、不择手段)是非善恶并不像黑白分明的标签，贴在每一人每一事之上。我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。我们懂得：二、正确对待社会影响探究园材料透视：是不是要把自己变得丑恶才能生存？学生细读材料，你比较认同上述那一种观点？请说说你的理由。教师总结这位经商的年轻人经历了社会生活中常见的种种困难，他心中明白是非对错，但是在选择上却十分犹豫，不知如何是好。在现实中，一些人因为不能抵制不良影响，变得丑恶了，但是坚持正确的是非观，坚持理想的人是不会变得丑恶的。四个观点从不同角度回答了标题的问题，结论是一样的：人不能放弃

5、良知，不能放弃理想，不能让自己变得丑恶。社会是复杂的，善恶美丑无所不包。我们应该怎么做？只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。1、对社会影响要做判断和选择社会影响积极的影响｛消极的影响请同学们谈谈你身边有哪些积极影响和消极影响？积极的影响：在我们的身边，许许多多的普通人，用他们平凡而崇高的思想和行动，净化着社会的风气，创造了良好的社会环境。如“希望工程”、“志愿者”活动；党的好干部孔繁森、见义勇为的徐洪刚、爱岗敬业的李素丽、罗东元等等。这些好人好事都在社会上产生了巨大的影响，掀起了一次次活动

6、和学习的高潮，带来了良好的社会风尚，促进了社会的发展。消极影响：如吸毒、赌博、酗酒、抢劫、盗窃、封建迷信活动等不良现象，尽管只是少数人和个别现象，但对社会环境和个人的发展所产生的消极影响是不可低估的。1、主动捐款给希望工程2、在公共汽车上让座3、见义勇为4、矿难发生后政府大力抢救遇难矿5、聚众赌博6、偷窃7、贪婪8、坑蒙拐骗下列的行为是社会中存在的，哪些是美的、善的，哪些是丑的、恶的？研究园：社会风景1、你的长辈中有没有像小克舅舅这样的人？如果你是小克，你打算怎样和舅舅相处？2、在熟悉的人中，谁是你特别敬佩的人？你觉得怎样

7、的人才令你敬佩？对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。2、正确对待来自长辈亲朋的影响老师点评：青少年涉世未深，可塑性强，很容易受到外界环境影响。漫画中对父亲接受回扣“耳濡目染”，使孩子也学会了要回扣的不良行为。3、正确对待公共传播媒体发出的信息充满好奇心的我们在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。4、正确对待“社会流行”“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，

8、还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确的答案。大连一位16岁的少女自杀，起因只是母亲没有给她买偶像张国荣的CD碟。她在日记中写道：“在我的世界里只存在张国荣，我只为他而活。”据香港媒体报道，在张国荣自杀消息传开后一天内，香港又相继发生了６起自杀事件。辩一辩我们青少年应该如何对待追星？一演再演的追星悲剧