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时间：2020-01-20
《第五单元：例1，例2 《鸽巢问题 》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生活中的数学庄浪三小赵芳琴1.理解最简单的“鸽巢问题”。2.明白“鸽巢问题”的一般形式。学习目标把4枝笔放进3个笔筒里。友情提示：1.4人小组合作，边放边做好记录。2.你有几种放法？3.认真观察这些放法，你有什么发现?探究新知把4枝笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔，这是为什么？把4枝笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔，这是为什么？如果每个笔筒里放1枝笔，最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中的一个笔筒。所以不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔。把5本书进2个抽屉中，不管怎
2、么放，总有一个抽屉至少放进3本书。这是为什么？5÷2=2……1至少数2+1=3应用原理8÷3=2……2至少数2+1=38只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？3“鸽巢原理”又叫“抽屉原理”，是由19世纪的德国数学家狄里克雷提出的，所以又称“狄里克雷原理”。抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多生活中有趣的数学问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。鸽巢原理简介狄利克雷拓展延伸生活中，还有哪些地方用到了鸽巢原理？每人找2例，把它们在练习本上，并用自己喜欢的方式予以解释，下节课交流。课后调查生
3、活中，还有哪些地方用到了鸽巢原理？每人找2例，把它们在练习本上，并用自己喜欢的方式予以解释，下节课交流。课后作业
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