班级管理初体验.ppt

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1、班级管理初体验中山市卓雅外国语学校丁巍对班级管理的理解班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。我的理解：班级管理就是对一个团队建设，就是对一个家庭的组织，就是对一群日渐有共同理想的人的融合。（来自百度）班级管理中需要解决的1.清楚班级构成的主体2.明确班级管理的价值

2、观3.班级的组建---搞定几件大事班集体构成的主体学生家长任课老师班主任通过班级构成的主体明确自己的角色班主任的自我管理不容忽视。班主任是一架桥梁，要善于在学生与家长，在学生与任课教师之间架起桥梁。班主任更要主动用自己的心灵去碰触学生的心灵。班级管理的价值观“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”----雅斯贝尔斯我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事，是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

3、孩子，慢慢来，慢慢来，你会找到最满意的窍门。---台湾女作家龙应台《孩子，你慢慢来》教育是一种慢的艺术班级组建的三件大事班委的建立班规的制定班级民主团结的实现班委竞选班委分工及职责班级民主的实现途径之----班委会的定期召开班级民主的实现途径之----班级要事集体讨论班级团结的实现途径---班集体的活动活动力争人人参与活动要有方法有策略的开展活动后要有总结每一次活动力争有记录要有属于自己班级的独特活动（班级纪念册+班级日历）班级日历作为班主任，我们很容易幸福，知足......最幸福的老师！最幸福的

4、班主任！