1老师，您好！.ppt

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1、老师，您好！注意读出感情。一个字，一个标点，往往能表达出自己的情感。你是怎么读的？为什么这么读？处处皆学问听老师范读，注意不认识的，读不准的地方老师是怎么读的？要求大声朗读课文，读准字音，读通句子，不熟的地方多读几遍。崇高浸透一项创造辛劳涌起波涛塑造朝霞编织茁壮衷心蕴含朝zhāo朝霞cháo朝前禁jìn禁止jīn情不自禁字词过关衷心：发自内心。忠心：对人和事物的忠诚。铺设道路架起金桥浸透心血涌起波涛塑造人才编织理想教师的事业崇高美好轻声读一读《老师，您好！》，想一想，教师的事业怎么样？本义是山大而高，引申为高大，因此称高山为崇山，高的山丘为崇丘。课文中

2、的崇高指人的精神，教师的事业崇高，就是说他们的精神与思想非常了不起。“崇”的第二个意思是尊重。如：崇敬、推崇。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！指导反问句我们的成长离不开老师，社会的进步同样离不开老师。在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。读想昨天，今天，现实，理想分别指什么？“昨天”中国和世界的历史“今天”中国和世界的现状，就是下一句说的“现实”。还会有“将来”，就是文中的“理想”。中国和世界的未来，我们下一代去创造。读崇浸项劳涌塑霞编茁衷蕴蕴含（

3、蕴藏、包含）崇高（高尚）闪耀（闪烁）祝愿（祝福）塑造（描绘）波涛（浪涛）课堂练习1、识记生字2、读记词语3、朗读课文老师，您好！第二课时复习学法读想读昨天，今天，现实，理想分别指什么？反问句的作用。教师事业是()的崇高合作学习第二小节学习方法：1、朗读体会，做上标记。2、小组交流。用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！交流春蚕——理想的丝线——甘露——茁壮的新苗——比喻教师教学成

4、果教师的心血学生学生在老师教育下茁壮成长。塑造：1、用语言文字等艺术手段描写人物形象。2、用石膏、黏土等做成人或物的形象。塑造佛像造句：这本书成功地塑造了多个英雄形象。用真理和智慧把人才塑造马背上的老师——全国模范教师徐德光一个老师，三个年级，每天六节课，八个学生。徐老师从每月九元的微薄工资里累计为学生付了读书钱一千多元！为了让家和学校的距离更近一点徐老师用了一年的时间在陡峭的山崖，乱石荆棘从中砍出了一条羊肠小道使路程缩短了三公里他还卖掉了家里的两头肥猪换来了一匹白马“马背上的老师”因此得名“山沟里的穷孩子只有读书有了知识，才有希望！”正是这个朴素的想

5、法支撑了徐老师三十三年艰难的从教之路。讨论：说说给自己留下深刻印象的一位老师让我们把对老师的感激崇敬通过朗读表达出来吧！（配乐朗读）朗读背诵1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿3、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》摘录两条尊师重教古已有之：传递知识崇高推动时代塑造人才美好培育心灵（感激、赞美）老师，您好！