1．体育锻炼重在参与.pptx

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1、大邑县南街小学揭家斌仿生动作练习----兔跳水平二一、教学理念：本主题单元设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，结合小学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，让学生在“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展学生基本活动能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键；采用指令性集体练习与非指令性的自由结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现

2、，让学生显示自己在集体中的价值。二、教学内容：：兔跳根据动作的结构可以做半蹲跳、全蹲跳、手脚支撑向前跳等各种模仿兔跳的动作仿生动作。本堂课主要学习手脚支撑向前跳；通过仿生动作练习能有效的激发学生的学习兴趣，提高模仿能力和表现力；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，培养创新能力。三、学情分析：1、学生思维活跃，活泼好动；好奇心强，模仿能力强，喜欢得到老师的表扬或称赞；2、注意力易转移，自我约束能力和合作意识较为薄弱。四、教学目标：1、通过仿生动作练习，既生动形象，又有一定的锻炼价值，深受少年儿童的喜欢，激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑能

3、力，增进生与生之间的交流与合作；2、通过仿生动作练习可以发展灵敏，柔韧等身体素质，促进身体协调发展;还可以激发儿童模仿的兴趣，培养创新能力；3、通过游戏加强人际关系的培养，并通过比赛建立良好的团结合作能力和集体荣誉感。五、教学重难点：重点：模仿生动形象，动作轻盈、协调，可连续做兔跳动作。难点：手脚的连贯动作。纠正方法：采用分解动作，先两手向前撑地，然后再两脚蹬地收复屈腿跳成蹲撑，反复练习。六、教学模式：启发导入—热身激趣—复习感悟—演练提高—拓展延伸—恢复放松—总结评价七、场地器材：一个干净平坦篮球场大的场地，录音机一台。八、教学流程：顺序次数时间课的内容教师活动学生

4、活动启发导入13一、课堂常规1、体育委员整队、报告人数、师生问好、检查服装。师生问好。宣布本节课的内容。提出要求，安排见习生。体育委员集合整队清点人数。组织：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：快、静、齐。热身激趣15二、准备活动：徒手操头部运动肩部运动胸部运动髋部云动脚步运动跳跃运动伸展运动组织学生成体操队形散开。（右图）教师通过优美的音乐节奏带领学生做准备活动。组织：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲1、形式：集体练习。2、要求：精神饱满，动作到位，充分热身。顺序次数时间课的内容教师活动学生活动拓展延伸110游戏：形象模仿。要求

5、：学生能够根据教师提出的动物形象进行模仿表现。教师讲解游戏规则。教师和学生一起进行游戏。如图：▲恢复放松15放松操教师通过轻柔的音乐节奏带领学生做放松操。组织：学生集体练习。动作优美、到位，跟上音乐节奏。预计运动负荷：练习密度：30%—40%平均心率：90—100次∕分恢复放松15放松操教师通过轻柔的音乐节奏带领学生做放松操。组织：学生集体练习。动作优美、到位，跟上音乐节奏。总结评价12教师评价、总结。布置课后作业。宣布下课。1、教师点评。师生再见。集合队形。下课。