《我喜欢上的看》课件.ppt

《《我喜欢上的看》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我喜欢上的课》课件最喜欢上的美术课美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类：一是古今中外名作的欣赏。如达•芬奇的《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、宋代张择端的《清明上河图》、范宽的《溪山行履图》，还有梵高的《星空》、委拉斯凯兹的《纺织女》、蒋兆和的《流民图》等古现代名家作品，这些作品风格各异，艺术水平很高，是欣赏教学的重头戏。二是范图的欣赏，每课的前面都有一定的范画插图，这些范图主要是针对某一概念或某一技法而配备，它直观明了，学生易于接受，对于提高学生的绘画知识与技能至关重要。三是同龄小朋友的优秀作品欣赏，这些作品天真浪漫，富有儿童情趣，是儿童心理世界的反映，这类内容学生觉得亲切，容易产

2、生共呜。四是其他门类的欣赏，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。这类作品制作精妙，具有很高的美术观赏价值，学生很感兴趣。①在欣赏课中体现自主性。②在欣赏课中体现交互性。③在欣赏课中凸显人文性。④运用现代化多媒体手段，达到更强的感官效果，大大提高课堂效率。大胆实践新课程标准下的美术欣赏课一、给学生树立正确的美术欣赏理念，是上好美术欣赏课的前提。要欣赏一件美术作品，不能只是单纯的用眼去看，更需要用心去感受，并结合自己已有的知识去联想和理解。不论什么美术作品，它表现出来的形象内容都是有限的，如作品的大小、色彩关系等。而作品通过这些有限的形象内容所阐述的内在感情与精神却是无

3、限的，这是美术欣赏的核心。公牛头毕加索二、教师要充分理解美术作品，找到欣赏的切入点三、让学生主动参与，加深对作品的理解艰苦岁月1、欣赏教学中的“五字欣赏法”—“看、想、谈、评、写”看：即让学生观察美术作品。引导学生整体上感知作品的表现形式和内容，在形式上分清作品的画种、风格，在形象上能判断出是写实的、变形抽象的，还是纯抽象的。睡莲莫奈黄山松潘天寿想：即让学生自己分析作品的艺术形象。学生根据已有的知识、生活经验、思想情感，结合艺术形式和特点，分析、理解作品的线条、色彩、明暗、形体、笔触、肌理等艺术语言，领悟作品的美感。狼牙山五壮士太行丰碑谈：即让学生把对作品的不同感受、体会说出来。

4、各抒己见，相互交流，达到拓展创新思维，相互借鉴，求同存异。目的在于肯定好的正确的看法，指出不好的错误的地方，引导学生体会作品所反映的思想深度。戴帽子的妇人马蒂斯扎辫子的少妇雷诺阿评：即让学生自己评价美术作品。结合作品的表现形式和内容，结合作品创作的社会和时代背景，领悟作品的思想内涵，评价作品的艺术特点和艺术成就。北方的九月套色木刻写：即让学生写小评论文。要求学生从形式内容上、绘画语言上、艺术理念、主题思想等方面评价美术作品。使学生在写作实践中，能潜移默化地接受审美教育，提高审美能力。《在激流中前进》山色空蒙雨亦奇初踏黄金路套色木刻开国大典董希文神奈川冲浪图《伏尔加河上的纤夫》经验

5、交流：1、在提高学生对欣赏课的兴趣上，还有那些好的方法？2、面对学生审美经验的缺乏问题，我们应该怎么解决？3、把握美术欣赏课的核心应从哪些方面着手？4、美术欣赏课教学应突出哪些特点？5、怎样让学生积极地参与欣赏活动？中小学美术欣赏课应怎样衔接？