全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：5.16孟德尔的豌豆杂交实验(二).ppt

《全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：5.16孟德尔的豌豆杂交实验(二).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第16课时　孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的杂交实验——提出问题其过程为：P黄圆×绿皱↓F1______↓⊗F2______∶3黄皱∶3绿圆∶______黄圆9黄圆1绿皱提醒F2中重组类型(与P不同，不是与F1不同；指表现型而非基因型)为黄皱和绿圆，所占比例为6/16(3/8)，若亲本改为黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型变成黄圆和绿皱，所占比例为10/16(5/8)。二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．假说判一判(1)F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子()(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种()

2、(3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1()【答案】(1)×(2)√(3)√2．图解YRyrYyRrY__R__Y__rr想一想现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？______________________________________________【答案】(1)yyRR×YYrr→YyRr＝1；(2)yyRr×Yyrr→YyRr∶yyRr∶Yyrr∶yyrr＝1∶1∶1∶1；(3)yyRr×YYrr(yyRR×Yyrr)→YyRr∶Yyrr＝1∶1。练一练决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)

3、白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()A．1/16B．3/16C．7/16D．9/16【答案】B3．验证(测交的遗传图解)yyrr1111想一想若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交，则其后代表现型及比例如何？_______________________________________________【答案】其后代表现型及比例分别为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1。三、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论1．实质：________染色体上的________基

4、因自由组合。(如图)2．时间：____________________。3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。非同源非等位减数第一次分裂后期有性染色体[练一练]基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程()AaBb①,1AB∶1Ab∶1aB∶1ab②,雌雄配子随机结合③,子代9种基因型④,4种表现型A．①B．②C．③D．④【答案】A四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从____对到____对；③对实验结果进行____

5、____的分析；④运用_______________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“___________”。一多统计学假说—演绎约翰逊基因遗传学之父1．教材第9页[问题探讨]——关注动物和植物杂交育种的区别：(1)F1自交(植物)或F1雌、雄个体相互交配(动物)；(2)鉴定并保留纯种——植物连续自交直到不发生性状分离，动物采用测交鉴定选出纯合子。2．教材第11页[思考与讨论]—

6、—孟德尔成功的原因。3．教材第12页练习中“二　拓展题”，很经典。4．教材第14页自我检测中二和三，题目很有代表性。【答案】非同源染色体　非等位基因　有性　染色体【典例引领】1．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()A．F1产生4种配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1考点49实验技能提升——孟德尔两对相对性状杂交实验的规律分析【答案】D【解析】

7、在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1会产生4种多个配子，且精子数目远远多于卵细胞数目；基因自由组合定律是在F1产生配子时起作用的，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，随配子遗传给后代。排雷(1)基因组合(16种)≠基因型(9种)。(2)个数≠种类数；雌配子个数≠雄配子个数；四种雌配子比例相同，四种雄配子比例相同。(3)配子的随机结合(受精作用)≠基因的自由组合(减数第一次分裂后期)。(4)非等位基因(两种情况——同源染色体上和非同源染色体上)≠非同源染色体上非等位基因。(5)孟德尔提出“遗传