数学人教版八年级上册任意画一个△ABC，再画一个△DEF，使DE=AB，∠D=∠.ppt

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1、八年级上册12.2三角形全等的判定（第3课时）问题1先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一张纸上画△DEF，使EF=BC，∠E=∠B，∠F=∠C．△ABC和△DEF能重合吗？根据你画的两个三角形及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗？两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（简称为“角边角”或“ASA”）．动手画图，探究“ASA”判定方法例题示范，巩固新知证明：在△ABE和△ACD中，∴△ABE≌△ACD（ASA）．∴AE=AD．∠B=∠C，AB=AC，∠A=∠A，例1如图，点D在AB上，点E在AC上，BA

2、=AC，∠B=∠C．求证：AD=AE．ABCDE两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形全等（简称为“角角边”或“AAS”）．适时引申，探究“AAS”判定方法问题2如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？你能利用“ASA”证明你的结论吗？ABCDEF例题示范，巩固新知证明：∵AE⊥BE，AD⊥DC，∴　∠D=∠E=90°.在△ADC和△AEB中,∴△ADC≌△AEB（ASA）．∴AC=AB．ABCDE例2如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD=BE，∠C=∠B．求证：

3、AB=AC．∠C=∠B，CD=BE，∠D=∠E，例题示范，巩固新知证明：∵∠DAB=∠EAC，∴　∠DAC=∠EAB.∵AE⊥BE，AD⊥DC，∴　∠D=∠E=90°.在△ADC和△AEB中,ABCDE变式　如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD=BE，∠DAB=∠EAC．求证：AB=AC．例题示范，巩固新知∠DAC=∠EAB，∠D=∠E，CD=BE，∴△ADC≌△AEB（AAS）．∴AC=AB．例2如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD=BE，∠DAB=∠EAC．求证：AB=AC．证明：ABCDE练习1如图，小明、小强一起

4、踢球，不小心把一块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了3块，两人决定赔偿．你能告诉他们只带其中哪一块去玻璃店，就可以买到一块完全一样的玻璃吗？321课堂练习练习2如图，E，F在线段AC上，AD∥CB，AE=CF．若∠B=∠D，求证：DF=BE．ABCDEF证明：∵AD∥CB，∴　∠A=∠C.∵AE=CF，∴AE-EF=CF-EF即AF=CE.在△ADF和△CBE中,课堂练习练习　如图，E，F在线段AC上，AD∥CB，AE=CF．若∠B=∠D，求证：DF=BE．∠A=∠C，∠D=∠B，AF=CE，∴△ADF≌△CBE（AAS

5、）．∴DF=BE．证明：ABCDEF课堂练习变式若将条件“∠B=∠D”变为“DF∥BE”，那么原结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．ABCDEF追问：三个角分别相等的两个三角形全等吗?课堂小结（1）本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法？分别是什么？它们之间有什么共同点和区别？（2）现在判定两个三角形全等我们已有了哪些方法？布置作业习题12.2第4、5、11、12题．