10二泉映月.pptx

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1、二泉映月冀教2001课标板五年级上册语文徐州市铜山区柳新实验小学李翠莲一泓清泉淙淙流水月光如银茫茫月夜月光似水静影沉璧月光照水水波映月，又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……，又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心

2、的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……，又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。在（）的时候，阿炳戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯

3、灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！，他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……，又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听

4、到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。诉情怀，创名曲：自学提示：1、默读课文第5自然段，找出琴声变化的语句，用“——”画出；找出琴声表达丰富感情的语句，用“~~~~”画出。2、自读后同位讨论。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，

5、表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……这个排比句，表达了阿炳对家乡，对生活，对音乐的深深的爱，以及对美好未来的期盼。也表达了他敢于同命运抗争的精神。诉情怀，创名曲：省略号省略了什么，补充两句：他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的所有好人，他爱那哺育他成长

6、的太湖水……起初，琴声()，有如山泉从幽谷中()，()。这似乎是阿炳在赞叹()的优美景色，在怀念对他()，在思索()。随着旋律的()，()，乐曲进入了高潮。它以()的力量,表达出对()，抒发了对()。()，()，乐曲久久地在二泉池畔回响，()，()。阿炳用这()的琴声告诉人们，他爱那()，他爱那()，他爱那()，他爱那()……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1978年，世界著名指挥家小泽征尔来到中央音乐学院专门聆听了二胡演奏的原曲《二泉映月》，他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“……这种音乐只

7、应跪下来听。”。《二泉映月》自此漂洋过海，得到了世界乐坛的赞誉。人生的苦难，酿出了人间最美丽的音乐。阿炳，我想对你说……作业：1、小练笔：《阿炳，我想对你说》2、背诵4、5自然段。寄语人在旅途有苦有乐笑对人生从容不迫穿越痛苦赢得生活谢谢