周胜鸿《老人与海鸥》课件.ppt

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1、老人与海课件制作与执教：周胜鸿复习词语塑料饼干乐谱吉祥企盼褪色亲昵抑扬顿挫相依相随检查预习根据预习的结果告诉老师：课文写了老人和海鸥之间的一个什么故事？看图片提示，课文是分几个场面写这个故事的？1、老人和海鸥之间究竟发生了哪些事情呢？2、课文是抓住了老人哪些方面的描写来写的？（自由读1-13自然段）课外链接热烈讨论老人是怎么喂海鸥的？请划出相关动词和句子。老人给海鸥取名，他能分辨它们吗？请三个人分角色朗读4-9自然段；老人是怎么谈海鸥的？有感情朗读。品读佳句人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一

2、步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。喂海鸥食物给海鸥取名老人呼唤海鸥谈起海鸥充满深情老人为海鸥做的事联系图片，思考：海鸥是怎样送老人的？请自由读14-17自然段，划出相关语句。意想不到的事情发生了——一群海鸥，围着老人的遗像，，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为老人又来给他们喂食了，于是它们没等老人呼唤它们的就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快发现不对，

3、于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们用声音呼唤老人。翻飞盘旋连声鸣叫突然飞来“瞻仰”写出来海鸥对老人的敬仰、尊敬。“纷纷”说明海鸥的动作一致，似乎有谁在无声指挥。“站成两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情。也许它们知道老人再也不会来了，于是默默的“肃立”，好像在为老人守灵。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来遗容的亲属……过了一会儿，海鸥落地，竟在老人遗像前后。它们，像是为老人守灵的瞻仰纷纷站成了两行肃立不动白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的

4、朝遗像过来。它们大声鸣叫着，翅膀得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。作者为什么不用“飞”而用“扑”？“扑”说明什么？（写出了海鸥们是那么舍不得老人离开，它们在用自己的方式表达对老人的留恋。）扑扑1、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。4、当我们不得不去收起遗

5、像的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。品读佳句：比赛朗读，看谁读得最能打动人导演特写老人护养海鸥，海鸥眷恋老人，在海鸥和老人之间，架起了一座人与动物之间的爱之桥，假如你是CCTV电视台《人与自然》节目组的录制导演，你想把课文里哪个内容的描写作为你的特写镜头？请说明理由。参考发言格式：假如我是CCTV电视台《人与自然节目组的录制导演，我想把课文里（　　　　　）这个内容作为特写镜头，理由就是（）。感悟心语学完了老人与海鸥的故事，我们知道了动物都是有灵性的

6、，只要我们真诚地把它们当成我们亲密的朋友、亲人，他们也会把我们当成可以信赖的朋友、亲人。所以，我们要关爱保护动物与它们和谐相处。小练笔写一篇150字左右的短文，写写你所知道的“人和动物和谐相处”的小故事。谢谢大家！多多指教